【台南訊】由成功大學教育研究所教授董旭英主持的「永齡希望小學成大分校」，秉持永齡希望小學為弱勢學童服務的理念，從今年9月起動員36名成大學生(含研究生)，利用每週一至週四下午16 時至18 時時段到開元國小、公園國小、大港國小、進學國小、新南國小、永華國小及億載國小等七所台南市小學做課後輔導，約100名學童受惠，其中八成的學童來自弱勢家庭，單親家庭之學童佔了五成。

從9月開學至今，「永齡希望小學成大分校」的課後輔助教學，事實上不僅嘉惠了許多台南市弱勢學童，也涵養成功大學大學生社會責任感，讓一群大學生重拾對社區環境的參與感及責任心。除明顯提升弱勢學童英文、數學程度，亦使大學生體認到吸取專業知識之外，也需要有一顆對社會的關懷心。

永齡希望小學係由創辦人郭台銘總裁為有效推動課輔教學，積極輔導弱勢地區的孩童，於今年5月啟動【永齡希望小學】擴校計畫，並與國立成功大學結合，一起為台南地區偏遠及都會弱勢地區的孩子，創造另一種學習的可能。其主要任務是以補救教學方式教導英文及數學課程，以提升弱勢地區的孩童英文、數學程度。

有鑑於永齡希望小學乃是扶助弱勢學童就學，並關注學童品格教育之養成。「永齡希望小學成大分校」一開始先透過數學之學前測驗，了解每位學童課業學習的落後點，然後進行程度分班教學，以盡快彌補學習的落差，有別於一般家庭作業指導。

課輔班級一班僅6至8名學童，英語、數學均採統一教材，在課輔老師的帶領下營造學習氛圍，每月一次英語、數學檢測，有效掌握每位學童學習狀況，再透過課輔老師、學校老師、社工定期會議，審視課輔教學品質並加以改進及調整。

「永齡希望小學成大分校」服務學童，均經由合作之國小導師的推薦，學童都符合家庭經濟困難、學業成績為排名後25%至50%之學童，而且是學童都有學習意願者。每週星期一至星期四放學後進行英語、數學補救教學，每週八小時。

從弱勢學童的服務過程學習到反思與社會關懷，擔任課輔老師的成大學生都說很「讚！」。何鎧亘同學坦承從事課輔工作後，讓我更懂得知足、珍惜身邊所有。把學業知能運用於教導弱勢學童課業，更了解社會多元面向，能善用同理心瞭解學童家庭困境與學習困難。

另一位課輔老師歐映玗同學也說，與其說是一個特殊的教學經驗，不如說是讓身為一個大學生的我，了解並感受到這個社會所存在的『不完美的現況』。

永齡希望小學成大分校班住任董旭英教授期盼大學生在付出心力之時，應抱持著一份對生命的關懷。課輔老師賴郁婷同學也提到學童純真的笑容、擁抱、專注的眼神、甚或是一句簡單的『我喜歡上英文課』，都能獲得無比的感動。

成功大學大學生從事永齡希望小學課輔服務所扮演的角色，不僅提升弱勢學童的學習動機，也是學童的學習榜樣。課輔老師蔡孟哲同學表示，為了以身作則，必須在教學過程中不斷地調整自己的行為，也體會了所謂『教學相長』的心情。他讓自己重新調整處事心態來面對社會中多重問題。