為台灣人文教育全面總體檢 人文教育現況與前瞻論壇 1日在成大會館盛大展開
【台南訊】為台灣人文教育進行全面總體檢，10月1日上午10時於國立成功大學登場的「人文教育現況與前瞻論壇」，匯聚國內逾百位具有實務與研究成果的專家學者，針對『教育部全國大學院校人文教育體檢計畫』進行報告與研討，以其在人文教育領域的專業，深入探討目前台灣人文教育的落實與應用。成大校長賴明詔院士強調，大學教育不只訓練學生具有專業能力，也要培養學生成為好的人才。
在開幕典禮中，成大校長賴明詔院士以成大大家長的身份，歡迎所有教育菁英蒞臨成大，他肯定往人文教育發展的走向是對的選擇。他說，所謂人文素養並不是讀了很多哲學、歷史的書就等於有人文素養，人文的教育最重要的是人和人之間的關係，對人生健康的態度，對世界健康的態度，才是人文素養最重要的精神。成大過去訓練的畢業生能成為企業最愛，就是具有人文的精神，能夠腳踏實地、團隊合作、有好的人際關係，才能夠受到企業的喜愛，這就是人文教育的精髓。
他也說，21世紀的人文素養是希望讓每一位大學畢業生有更積極的態度，能夠有國際觀、有創意、有關懷社會和跨領域的知識，這才是21世紀所需要的領袖人才，不僅是21世紀人文教育的目標，也是成大的教育目標。現階段，成功大學已經有很大的改變，例如通識教育有很大的革新，尤其成大也注重體育，成大是唯一一所要求要跑完3000公尺才能夠畢業的大學，惟有健康的身體才能夠對人生、對世界抱有健康的態度。
此外，在人文的環境的方面，成大相繼完成的學生的活動中心、國際會議廳的整修，目前正在做音樂廳的整修，也透過校園環境藝術節、音樂會、大師演講的舉辦，提昇學校的人文教育，無非是希望創造一個很好的藝術、文學、音樂的環境，讓同學能夠在耳濡目染的環境之下，能夠改變其氣質，對成大來說，也可以很驕傲的看出來成功大學在人文教育與人文藝術環境的蛻變與進步。成大從各個角度提昇人文教育，工學院教授提倡橘色科技，就是要融合科技與人文關懷。
教育部顧問室主任、亦為國立成功大學國際事務處處長蘇慧真表示，特別感謝過去四年的時間，由成大外文系劉開鈴老師領導、參加這個計畫工作小組的負責老師們。『教育部全國大學院校人文教育體檢計畫』在30年的歷史裡面，前面的20年甚至是25年時間，大部分的經費分配比率都以科技計畫為主，也就是自然或是科技領域為主，過去六年以來有很大的調動，在幾位先進的幫忙之下，陸續推動了很多著力於人文社科領域為基礎的發展。在這樣的基礎之上，如何進行下一波更完整的規劃，有賴劉開鈴教授等專業的成員，以專業教育以及推動整個未來的需求發展的角度上面，訂定明確的目標跟方向，這個整體的體檢計畫之後所得到的結論跟建議，將是做為下一期的思考規劃跟經費分配的重點。
計畫主持人成大外文系劉開鈴教授表示，「人文教育現況與前瞻論壇」係由「教育部全國大學院校人文教育體檢計畫」主辦，人文教育體檢計畫緣起於教育部「人文教育革新96-99中程計畫」，期望透過對台灣人文教育的總體檢，瞭解當前人文現況及面對之衝擊，進而擬訂長期的發展策略，為主要推動計畫之一。
該計畫之執行自民國95年至99年間，首先對大學院內人文、宗教教育的師資、課程、設備以及行政規範等進行調查，並建立人文教育課程與教學參考校標，其中共有溝通與表達能力、全球視野與多元文化認知等六大能力。近年從而歸納出六大議題，開始草擬出在師資、學生及教材上的改善方向，並舉行小型創新實驗方案、教學工作坊，各項成果將於本次論壇呈現。
劉開鈴教授說明，由於近幾年國內教育對人文教育核心有迫切的需求，但缺乏完整的檢核工具，因此工作小組特別針對人文藝術教育的課程與教學，透過學門座談與專家的諮詢，進而擬定六大參考效標，六項參考效標之下分為核心能力及新興能力兩部分，核心能力包括溝通表達與語文能力、經典作品分析能力、問題發掘與研究能力；新興能力則有創作與創新能力、科技運用能力與科技素養、全球視野與多元文化認知能力。這些效標的特點是不只著重在知識能力的培養，還包括批判、反省能力的培養等。
在執行過程中，他們根據課程網來看當前反應出來人文教育的現象，調查發現，目前大學部較著重核心能力的培養，但其中閱讀原典、研究報告的撰寫以及科技應用能力與科技素養的培養較低，反應出大學教育中較少關照的部分。另外，研究所的調查數據則顯見，核心能力培養高於新興能力的培養，這正反應出大學部與研究所不同的教育目標。有趣的是，不管在研究所或大學部，科技應用能力與科技素養的課程比例都偏低，尤其研究所甚至比大學部更低，但在問卷顯示結果中卻發現師生都認同科技應用很重要，但是他們也認為科技應用於人文的效果有限。從這個結果顯見，這一塊還很值得去開發與實驗。另外不管在研究所教育或大學教育中，也有多全球視野課程，少在地關懷課程的落差，都值得再進一步去思考與檢討。
有鑑於此，此次論壇將聚焦於「人文與通識、經典教學與素材、跨領域課程與學程，科技應用能力與科技素養、全球視野與在地關懷的強化、就業能力的培養」六大議題，依序擔任報告的計畫共同主持人，分別是台灣大學中文系蕭麗華教授、政治大學宗教研究所蔡源林教授、台大音樂研究所楊建章教授、台北教育大學藝術研究所林志明教授、中正大學哲學系鄭凱元教授、成大歷史系王文霞教授、中正大學外文系陳國榮教授、輔仁大學應用美術系馮永華教授。另外，2日下午15時40分至16時40分，則舉行綜合座談，透過論壇方式，做為集思廣益的平台，廣納各方的意見。除此之外，會場也將以海報展示、影音、圖書形式呈現四年多來的成果，提供更多民眾瞭解相關的推動進程。991001y-j
在開幕典禮中，成大校長賴明詔院士以成大大家長的身份，歡迎所有教育菁英蒞臨成大，他肯定往人文教育發展的走向是對的選擇。他說，所謂人文素養並不是讀了很多哲學、歷史的書就等於有人文素養，人文的教育最重要的是人和人之間的關係，對人生健康的態度，對世界健康的態度，才是人文素養最重要的精神。成大過去訓練的畢業生能成為企業最愛，就是具有人文的精神，能夠腳踏實地、團隊合作、有好的人際關係，才能夠受到企業的喜愛，這就是人文教育的精髓。
他也說，21世紀的人文素養是希望讓每一位大學畢業生有更積極的態度，能夠有國際觀、有創意、有關懷社會和跨領域的知識，這才是21世紀所需要的領袖人才，不僅是21世紀人文教育的目標，也是成大的教育目標。現階段，成功大學已經有很大的改變，例如通識教育有很大的革新，尤其成大也注重體育，成大是唯一一所要求要跑完3000公尺才能夠畢業的大學，惟有健康的身體才能夠對人生、對世界抱有健康的態度。
此外，在人文的環境的方面，成大相繼完成的學生的活動中心、國際會議廳的整修，目前正在做音樂廳的整修，也透過校園環境藝術節、音樂會、大師演講的舉辦，提昇學校的人文教育，無非是希望創造一個很好的藝術、文學、音樂的環境，讓同學能夠在耳濡目染的環境之下，能夠改變其氣質，對成大來說，也可以很驕傲的看出來成功大學在人文教育與人文藝術環境的蛻變與進步。成大從各個角度提昇人文教育，工學院教授提倡橘色科技，就是要融合科技與人文關懷。
教育部顧問室主任、亦為國立成功大學國際事務處處長蘇慧真表示，特別感謝過去四年的時間，由成大外文系劉開鈴老師領導、參加這個計畫工作小組的負責老師們。『教育部全國大學院校人文教育體檢計畫』在30年的歷史裡面，前面的20年甚至是25年時間，大部分的經費分配比率都以科技計畫為主，也就是自然或是科技領域為主，過去六年以來有很大的調動，在幾位先進的幫忙之下，陸續推動了很多著力於人文社科領域為基礎的發展。在這樣的基礎之上，如何進行下一波更完整的規劃，有賴劉開鈴教授等專業的成員，以專業教育以及推動整個未來的需求發展的角度上面，訂定明確的目標跟方向，這個整體的體檢計畫之後所得到的結論跟建議，將是做為下一期的思考規劃跟經費分配的重點。
計畫主持人成大外文系劉開鈴教授表示，「人文教育現況與前瞻論壇」係由「教育部全國大學院校人文教育體檢計畫」主辦，人文教育體檢計畫緣起於教育部「人文教育革新96-99中程計畫」，期望透過對台灣人文教育的總體檢，瞭解當前人文現況及面對之衝擊，進而擬訂長期的發展策略，為主要推動計畫之一。
該計畫之執行自民國95年至99年間，首先對大學院內人文、宗教教育的師資、課程、設備以及行政規範等進行調查，並建立人文教育課程與教學參考校標，其中共有溝通與表達能力、全球視野與多元文化認知等六大能力。近年從而歸納出六大議題，開始草擬出在師資、學生及教材上的改善方向，並舉行小型創新實驗方案、教學工作坊，各項成果將於本次論壇呈現。
劉開鈴教授說明，由於近幾年國內教育對人文教育核心有迫切的需求，但缺乏完整的檢核工具，因此工作小組特別針對人文藝術教育的課程與教學，透過學門座談與專家的諮詢，進而擬定六大參考效標，六項參考效標之下分為核心能力及新興能力兩部分，核心能力包括溝通表達與語文能力、經典作品分析能力、問題發掘與研究能力；新興能力則有創作與創新能力、科技運用能力與科技素養、全球視野與多元文化認知能力。這些效標的特點是不只著重在知識能力的培養，還包括批判、反省能力的培養等。
在執行過程中，他們根據課程網來看當前反應出來人文教育的現象，調查發現，目前大學部較著重核心能力的培養，但其中閱讀原典、研究報告的撰寫以及科技應用能力與科技素養的培養較低，反應出大學教育中較少關照的部分。另外，研究所的調查數據則顯見，核心能力培養高於新興能力的培養，這正反應出大學部與研究所不同的教育目標。有趣的是，不管在研究所或大學部，科技應用能力與科技素養的課程比例都偏低，尤其研究所甚至比大學部更低，但在問卷顯示結果中卻發現師生都認同科技應用很重要，但是他們也認為科技應用於人文的效果有限。從這個結果顯見，這一塊還很值得去開發與實驗。另外不管在研究所教育或大學教育中，也有多全球視野課程，少在地關懷課程的落差，都值得再進一步去思考與檢討。
有鑑於此，此次論壇將聚焦於「人文與通識、經典教學與素材、跨領域課程與學程，科技應用能力與科技素養、全球視野與在地關懷的強化、就業能力的培養」六大議題，依序擔任報告的計畫共同主持人，分別是台灣大學中文系蕭麗華教授、政治大學宗教研究所蔡源林教授、台大音樂研究所楊建章教授、台北教育大學藝術研究所林志明教授、中正大學哲學系鄭凱元教授、成大歷史系王文霞教授、中正大學外文系陳國榮教授、輔仁大學應用美術系馮永華教授。另外，2日下午15時40分至16時40分，則舉行綜合座談，透過論壇方式，做為集思廣益的平台，廣納各方的意見。除此之外，會場也將以海報展示、影音、圖書形式呈現四年多來的成果，提供更多民眾瞭解相關的推動進程。991001y-j
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