【台北訊】成功大學前校長吳 京院士曾於1994年11月5日自帶高腳椅在建國中學行銷成大，事隔15 年之後，第二位來建中叩門的成大校長就是受到建中校長蔡炳坤邀約的賴明詔校長，他在6日述說從 醫生到病毒學家到成大校長的心路歷程，與一千多名建中師生分享人生經驗。平實親切的作風，讓 建中師生印象深刻。
　　
　建國中學校長蔡炳坤推崇成大校長賴明詔院士是世界偉大的科學家，是大家學的典範。他說，賴 明詔校長從台灣大學醫科畢業後、到美國加州大學柏克萊校區深造，取得分子生物學博士學位，擔 任南加州大學教授多年，國際學術地位崇隆，發表論文超過300篇，獲國際學術獎無數，2003年台灣 SARS爆發時回國主持SARS研究團隊並擔任中央研究院特聘研究員兼副院長。

　賴明詔校長從事腫瘤病毒的致癌基因、冠狀病毒、D型及C型肝炎病毒的研究，成就卓著，開創了癌 症研究的新領域，備受國際矚目，成為冠狀病毒研究的先驅，被稱為冠狀病毒之父。

　賴明詔校長首先表示，成大校長與建中師生闊別15年後再度見面，心情特別高興，15年前、也就是 1994 年11月5日吳 京校長來到建中與建中師生見面，在15年之後，相隔一天，在11月6日的今天， 成大校長再度與建中同學見面，這是一種難得的巧合。過去我在中研院擔任副院長期間，雖曾與建 中學生接觸，但從沒來過建中，顯示成大與建中的距離比中研院還近，期盼未來成大校長不要再隔 15年再與建中師生見面。

　賴明詔校長說，早期從事醫生工作，社會地位很高，收入也很優渥，不過我在台大讀醫科時就決定 放棄醫生的職務而選擇從事研究的工作，雖然當醫生收入高，但最重要的還是要做自己最喜歡的工 作。選擇自己喜歡、興趣的工作才能一直堅持下去。

　1990年代生命科學剛萌芽，生物學是最熱門的科學，生命體可以用數學、用化學、用物理方式來表 達，相當的有趣。我大學時喜歡做病毒模型，那時候發現病毒的基因最小可以到只有十個基因，是 最簡單的生物，很容易用病毒做研究，用病毒來瞭解生命的現象。於是從喜歡做病毒模型，後來就 不知不覺變成病毒學家。大學畢業到南加大任教後投入腫瘤病毒的研究，那時我們的實驗室是世界第一個研究癌症基因的實驗室，接著在因緣際會轉而研究冠狀病毒。

　冠狀病毒之研究，在早期是比較冷門，雖然在研究的過程發表過許多重要的研究報告，但一直到 2003年SARS出現之後，才從默默無聞的科學家變成世界有名的科學家。 由此可見，熱門與冷門科學其實是同等重要，因為你不知道什麼時間冷門會變成熱門，熱門會變成 冷門，熱門與冷門隨時都在改變，所以做學問不要在意熱門或冷門，最重要的是選擇你喜歡而且熱 愛的工作。選擇你熱愛的，當你遇到不順利與挫折時，才不會却步，繼續堅持努力下去。

　我一生都是在從事教書與研究工作，成大校長則是第一次擔任大學校長，過去從來沒想過要擔任校 長，但是擔任大學校長有機會和年輕人接觸，也可以影響部分年輕人，所以欣然到成大擔任校長。

　大學是決定人生一輩子很重要的階段，大學學習過程十分重要，台灣過去的教育是中小學好好用 功，大學好好的玩，這是錯誤的觀念。事實上，中小學時不要太嚴格，到大學才真正要用功，在美 國教育小學中學輕鬆學習，但到了大學就要十分用功。台灣教育剛好相反，所以台灣大學生修十八 個學分覺得很輕鬆，美國大學生修十個學分就很忙碌，這可能是台灣與美國的大學對學生課業要求 的不同，這也是台灣教育須要改善的地方。

　台灣學生國文、數學等基礎科目訓練的很好，上了大學可以讀得很輕鬆，但是如果放在國外來 看，到了大三、或者研究所之後慢慢比不上美國的學生。原因是台灣的基礎教育雖然打的好，但是 缺乏創意性的教學，導致學生沒有思考、分析、整合的能力，所以到了課程越來越深時，學生的表 現就會逐漸變弱。

　賴明詔校長認為，大學最重要的是學會「想問題」，懂得想問題才能更具有創意，未來大學教育 要培養的二十一世紀的人才，他必須具有寬廣的視野，跨領域的知識，有創意的想法，國際觀，人 文素養以及自我學習的能力的學生，這也是成大的教育目標。