【台南訊】提供多元學習英語，提升全校英語能力。成功大學外文系運用數位學習（e-Learning）的概念，推出數位英語學習虛擬平台，提供三套數位英語學習系統方便全校師生學習，不僅使得英語教育更加多元，也讓學習英文更得心應手，成功大學外文系的用心大家看得見。

隨著資訊科技進步，使得學習型態除了傳統教室的學習外，多了虛擬課程的學習。成大外文系建置的三套數位英語學習系統，分別是英語網路檢測系統、MY Access!英語寫作平台、以及My ET口語訓練系統。

成大外文系系主任劉開鈴指出，三套數位英語學習系統各有不同的功能，分別是英語網路檢測系統針對聽與閱讀能力的訓練、MY Access!英語寫作平台針對寫作的訓練、以及My ET口語訓練系統則是針對說的訓練，涵蓋了聽、說、讀、寫四個面向，讓英語的學習更加完整。另外，相對於其他開放式的線上英語學習測驗，成大三套數位英語學習系統可記錄下使用者的個人學習歷程，更有助於了解個人學習成效。

再者，數位英語學習虛擬平台的功能，除了讓大一大二的英語教師搭配教學使用，進而讓教師們熟悉系統的使用與如何讓系統輔助英語教學，另一方面亦提供學生隨時隨地學習英語。

劉開鈴主任表示，如何提升大學生英文能力，以增強國家競爭力，是當前各大學校務發展的重點之一，要邁向國際化，英語是不可或缺的基本能力，不過傳統考試導向教學法，嚴重違反語言的自然學習法則，所教出來的學生既不會開口說英語，也聽不懂老外到底在說什麼，若無法改善目前英語課程結構，並在校園營造更多元學習管道及活潑的英語學習環境，讓學生得以在生活中不斷自我學習，其英語程度在畢業時必將退化，甚至輸給在學的高中生。

劉開鈴主任進一步指出，網路英語檢測系統，是搭配大一大二英語課程及自學使用，成大學生可在登入系統後進行聽力與閱讀的練習。國內多所大學採用全民英檢做為其大學生的畢業門檻。在成大，多數科系早有規定，自93學年後入學的學生在畢業前都需要通過全民英檢中級的檢測(外文系與醫學系需通過中高級的檢測)。是故，該英檢系統建置的目的在協助成大的學子們在面臨全民英檢前能有一個練習的平台。

其次，MyAccess!線上寫作系統，該系統提供內定的寫作命題，並且於使用者寫作時提供寫作構思工具、寫作方向、評分原則、拼字文法檢查以及常用寫作字庫等等的功能來輔助學生進行寫作。當文章完成送出後，系統會針對文章進行批閱與給分，並且回應給使用者需要注意的地方與建言。

此外，MyET線上口說訓練系統，係針對亞洲地區的英語學習情況而製作，由於台灣很少有實際對談英語的場合，即使有練習的情境與機會，英語學習者也可能因為害羞不敢說而白白喪失學習的契機，而線上口說訓練系統，則剛好解決了此一問題。從與電腦的對話，系統針對發音、節拍、音調、音量四方面評量學生的口說英語，並且告訴學生自己說的英語在哪一個字、哪一個音節出了什麼問題。目前該系統將針對大一二英文課程以及相關英文口語訓練開設帳號。

為提供學生全方位英語學習課程及環境，讓學生有機會在大學四年裏將英語刻板、沉重、枯燥及無趣的（死的知識）Dead Knowledge轉化為實用、活潑、多元及易學的（生動的交談）Living Discourse。成大外文系在成英計畫中除推出數位英語學習虛擬平台外，還祭出許多策略及措施，包括建立全校「四年一貫」英文課程（全面調整全校英文課程規劃及各系開設ESP（專業英文）課程）、營造「全方位」英語學習環境（校園每週英語日、學生宿舍英語學習專區、校園英語新聞快報、成立英文電影欣賞俱樂部、英語學習角落、定期舉辦英語學習專題演講、營造校園雙語環境、建立英語學習資訊展示區、強化多媒體自學中心的功能、舉辦大一學生英語競試、暑假成大國外遊學團、成大外語週）、舉辦「生活化」全校英語競賽（全校英語演講比賽、全校英語話劇比賽、全校西洋歌曲比賽、成立英語診療所）等。960509j