採訪記者 : j 於 October 30, 19101 at 15:10:37 :

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【台南訊】以校園張老師為志業、擁抱健康為目標的「國立成功大學校園小張老師」，昨（三十）日中午在成大副校長歐善惠以及數百名成大師生的見證下正式宣布成軍，有一百零三位通過校園小張老師養成教育的小張老師，即日起投入心理輔導工作，這不啻是成功大學一項創舉，更為國內大學第一批從事心理衛生預防及輔導工作的生力軍。

第一梯次成大校園小張老師係採自由報名方式，將近有兩百名學生報名，而正式通過訓練並取得小張老師資格者僅一百零三名。由於他們都是好不容易才通過層層的考驗，成為合格的準小張老師，因此，昨天與會的準小張老師們，神情都非常的興奮。

生長於富裕生活的e世代不似老一輩的人在艱苦中長大，無論在生活的調適上或對外來的抗壓性都相對的降低許多，遇到挫折時就心灰意冷，無力解決，於是一些不幸的事件便不斷地在校園中重覆上演，成功大學有鑑於 e世代的問題嚴重，原有的輔導制度與人力，已經不足以應付日益增多的學生問題，於是特別精心籌畫成立校園小張老師，安排名師授課以及透過一系列專業課程研習，讓訓練有素的校園小張老師參與學校輔導工作。

推動成立小張老師不遺餘力的成大學務長柯慧貞致詞表示，小張老師主要是以三級預防模式來營造健康與溫馨的成大社區。一級預防著重增加保護因子，減少危險因子，以促進健康並預防問題的滋生。培訓有助人興趣與愛心的成大同學，成為成大小張老師；增進他（她）們的EQ與抗壓力、對精神疾病、憂鬱與自殺的敏感度與認識、以及助人技巧，使他們在校園內各系所、宿舍、社團中散播愛心與關懷，幫助他人成長，也使自己更成長。

二級預防是希望早期篩檢與發現，早期介入與協助，以預防生病。根據過去有關大學生的求助行為的調查報告指出大學生的求助管道與資源，首先是朋友、同學，其次是家人；再其次是老師、心理輔導員。因此，除了要增進教師、導師、教官的輔導知能，能及時發現同學的問題，及早協助外；更有效的是，培育同儕間的彼此輔導的知能，使能互相支持與幫忙；或必要時，及早轉介給導師、輔導老師、或心理師來協助。

三級預防則提供有效的諮商與治療，以幫助有問題或有病者早日康復，恢復健康與其心理社會等功能。成大小張老師可以協助轉介需要幫忙的同學給心理輔導老師、心理師、醫師；並配合他們來提供關懷與支持給生病同學，使他們早日康復，並協助他們重新再適應。

親自參與授課的學務長柯慧貞進一步指出，專業課程訓練過程共分為兩個階段，第一階段的課程包括：擁抱健康—心理衛生二三事、打擊挫折—壓力管理、微笑前進—情緒管理、瘋言瘋語—認識精神疾病、歇斯底里—精神官能症、戰勝低潮—憂鬱與自殺之防治、破冰之旅—助人工作倫理；試穿別人的鞋—同你心與支持技巧。第二階段則包括藏鏡人—自我表露、我思故我在—自我價值觀探索、挖掘我的寶藏—自我覺察、互動的橋樑—如何建立助人關係、與你同行—同你心（一）：感覺與行為之辨識以及與你同行—同你心（二）：情緒反映與簡述語意；期勉與祝福—綜合練習與團體結束等。上述課程亦安排饒夢霞老師、成大醫院精神科醫師、臨床心理師等共同授課。901030