採訪記者 : f 於 March 05, 1999 at 16:38:16 :

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【台南訊】由教育部訓育委員會主辦，國立成功大學婦女與兩性研究室、外文系及台南師範學院社會教育系共同承辦的「八十八年度高中職校長兩性平等教育研習會」，昨（五）日下午二時起假成大光復校區國際會議廳第二演講室隆重登場，一百多位來自全國各高中職校長齊聚一堂，就兩性平等教育及建立兩性平等教育資源廣泛進行研討，大夥發言相當熱烈，咸認為國內對於兩性教育，普遍缺乏長遠規劃，在兩性課程設計與兩性教育的落實則有待繼續加強。

成大文學院院長涂永清表示，我國的婦女自古一直是扮演著生兒育女的職位，在公共領域裡沒有佔重要的地位，至近代經過多次的女性主義革命，要求男女地位的平等及受教育的平等，才會有今日的成果，在社會中女性才能和男性平起平坐，社會也日益重視女性運動。台灣在七○年代與世界的女權運動同步發展，但仍有許多問題的存在，有待大家的努力及社會的教育。成大學務沈學務長清良表示，人生而平等，兩性平等更是重要，一個文明的國家對兩性及人之間的平等是相當的重視，我們亦應不能例外。

台南師範校長吳鐵雄強調，兩性教育在國內已實施多年了，在大家的合作努力下男女平等有很大的進步。我國已通過「兩性勞工工作法案」這是兩性教育努力的結果。兩性教育的知識已日趨受到社會的重視，從許多學者參與及研究更加落實兩性平等的教育工作，重視培養兩性平等以及提升兩性平等的素質。

教育部吳榮鎮主任表示，隨著時代的轉變，兩性之間關係的議題亦隨之改變及受到重視，推行兩性平等教育是建構校園內兩性平等教育的內涵，及教導我們的孩子對兩性的相處與學習，同時兩性教育也會影響到以後做事及為人服務的態度。最後，吳榮鎮主任以「各美其美，成人之美，美人之美，美美與共」十六個字勉勵在座的學者及各高中職校長。

兩性平等教育本質的探究是建構兩性平等教育意涵的基石；謝臥龍認為兩性平等教育的本質，應是讓受教者在學習歷程中能檢視並解構自我潛在的性別歧視意識與迷思，認知兩性生理、心理以及社會層面的異同，建構兩性是性發展與相互尊重新文化。謝臥龍表示，學校課程中採用的教課書、教具和教材，教學歷程中師生的互動，教育機構中教育資源的分配與人事任用皆無性別偏見，那麼將是教育最經濟也是最有效益的方法來促進社會交流，引領性別意識相關議題的探討進而達成兩性平等教育真諦的追求。

「婦女人權運動之兩性平等教育的回顧與展望」，蘇芊玲表示，教育改革所牽涉的範圍，不只是教育行政或體制層面的改絃易張更應該是教育內涵的實質改變。蘇芊玲強調，兩性平等教育工作的推動，雖已進行將近十年，但前期但多集中在婦運團體和大學院校，事實上，中小學才是落實兩性平等教育最重要、最根本的場域。蘇芊玲指出，改善之道，應於教育部設置常設機構，循序漸進制定長中短計畫，將兩性平等教育視為重要教育議題，納入百年教育大計。

王雅各表示，性別教育在我國的施行歷史很短暫，它們的重要性卻在這兩三年內成了教育研究的焦點，基於它們對傳統知識論的批判、挑戰性，使得性別研究成為大學教育中的邊緣和末流。
對於大學通識教育『性別與兩性關係』相關課程之設計，王雅各強調，開設此類課程的老師必須自身受過性別教育和相關訓練的背景，在各級學校中都以其不同的特性而設計課程，終極目標是讓所有的科目中都有兩性平等的觀念，資助國內學者從事更關廣的多面向研究，並鼓勵教師進行性別相關課程的洗禮、促進包含兩性的性別研究和推動兩性都能有得利的平等教育。總之，兩性平等已經從口號變為必須落實的社會現實。
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