採訪記者 : t 於 June 05, 19102 at 18:21:26 :

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【台南訊】前行政院副院長、前清華大學校長、現任清大講座教授劉兆玄，昨(五)日在國立成功大學「成大論壇─知識經濟時代的高等教育」中表示，將新知識快速地轉化成新經濟的方法，是全球所有的經濟共同體共同的策略性思維。他強調，缺乏創新力，『知識』很難轉化成為經濟上的競爭力，高等教育要追求卓越才能培養出具競爭力的卓越人才。

由國立成功大學主辦、東森媒體科技股份有限公司協辦的「成大論壇」，昨(五)日下午三時卅分至五時卅分在成大光復校區國際會議廳第二演講室舉行，由成大校長高強主持，並親自頒發感謝狀予劉兆玄教授。

成大校長高強致詞時表示，很高興成大論壇能夠邀請劉兆玄前副院長蒞臨演講，就高等教育在知識經濟時代中應負之責任的見解與大家分享。高強校長說，知識經濟是目前大間耳熟能詳的名詞，大學在知識經濟時代扮演著舉足輕重的角色，將知識創造、傳播，讓學生就業得以應用知識。而「知識即是力量」在知識經濟的時代可詮釋為「知識創造經濟力量」。

劉兆玄教授在演講中表示，如何將新知識快速地轉化成新經濟，是全球所有的經濟共同體共同的策略性思維。劉兆玄教授說，二十一世紀是知識經濟的時代，知識經濟的基礎是科學─廣義的科學，除了科技方面的科學外，更包括人文社會的涵養。過去五十年台灣人用各種方式取得技術的Know-how，用低廉的生產成本及無孔不入的行銷創造了台灣的經濟奇蹟；新世紀的來臨帶來了WTO的規範、更嚴峻的環保要求，以及網際網路所催動的快速e時代的挑戰，僅憑過去的經驗是無法因應的。

劉兆玄教授強調，缺乏創新力，「知識」很難轉化成為經濟上的競爭力。他說，儒家傳統的價值觀中，尊重知識、重視教育是很重要的一環。只要是華人為主的社會中，無論生活條件如何艱困，父母都會傾權力給予其子女最佳的教育機會。但是只有重視知識仍然不夠，我們比較欠缺的是「創新」的動力及能力。

另外，劉兆玄教授認為台灣的終極資源就是充沛的人力，除了高等教育扮演重要角色外，通識教育也是目前台灣教育中重要的一環，他認為台灣的高等教育中應具備主流的通識教育。

劉兆玄教授還提出培養「五識」的獨到見解，他認為目前高等教育培養的人才應具備一是「知識」，也就是學識的教養；二是「常識」，他認為缺乏常識是目前學生最大的問題，而常識是觸類旁通，用來聯想激發創造力的基礎；三是「見識」，能有廣擴的視野洞悉未來的局面，找到問題的核心與利基點；四是「膽識」，缺乏膽識縱使有過人的創意都是枉費，但獨具膽識而無其他「識」的養成，也是令人擔憂的；最後一項是「賞識」，不僅欣賞世界上美好的人事物外，還能在未來高競爭的世界中，學會賞識敵人、欣賞自己的失敗。

在這樣一個迫切需要有創新能力及追求卓越爆發力的高級人才的時候，我們的高等教育要做根本的調整，才能有效地因應新世紀的需求，高等教育要提高競爭力就要追求卓越，才能培養出卓越的人才，在國內大學合併有其困難性，但可藉由大學整合來強化在國際上的競爭力，為台灣的再出發提供必須的新動力。

會後，劉兆玄教授針對觀眾提問的教育改革提出看法。他認為教育改革是很理想的事，不能常常大幅度的改變；教育改革需要三項要素，除了微調的機制外，教改核心的師資問題也是需要考量的，更重要的是教改是家庭與社會的責任，是全民的運動。

劉兆玄教授，民國卅二年出生，畢業於國立台灣大學化學系，加拿大多倫多大學化學博士。曾任國立清華大學化學系副教授、教授、理學院院長、校長，行政院國科會主任委員、行政院國科會企劃處處長、交通部部長、行政院副院長。現任清華大學講座教授、科技政策研究中心召集人、中國國民黨智庫副董事長。曾獲得教育部理科學術獎、清華大學理科學術獎、加拿大多倫多大學傑出校友獎等。910605t