推動由亞洲一流邁向世界一流大學 成大搶先出擊 兩岸大學校長論壇 兩岸大學四十八所校長齊聚成大
採訪記者 : j 於 November 22, 2004 at 15:07:34 :
新聞內容 :
【台南訊】繼「東南亞大學校長論壇」之後，國立成功大學又於昨（二十二）日上午在該校國際會議廳召開「兩岸大學校長論壇－－由亞洲一流邁向世界一流」，來自兩岸四十八所大學校長或校長指定代表以及各大學相關主管近百人齊聚成大，針對研究型大學教學的理念、研究型大學研究質量的提升，以及研究型大學的國際化等議題集思廣益，擬訂因應國際化挑戰之具體策略。咸認成大舉辦兩岸大學校長論壇是一次絕佳的交流與學習機會
負責規劃、籌辦「兩岸大學校長論壇」的成大高強校長指出，繼兩岸加入世界貿易組織（WTO）之後，面對經濟與貿易之開放，各項産業均受衝擊，大學教育亦面臨國際競爭之壓力，因應國際化之趨勢與需求乃是當務之急。爲提升大學教育水準躋身世界一流大學，建立大學特色、提升教育素質、鼓勵研究風氣，促進校園國際化，是當今重要的課題，也是兩岸大學共同追求的目標。
高強校長強調，從亞洲一流大學邁向世界一流大學，是兩岸大學共同的願望，過去兩岸各個大學之間互有往來，皆偏重於學生、老師的交換與學術交流，此類合作方式是屬於點的合作，皆侷限於兩所學校之間的合作。此次，東南亞大學校長論壇的召開是希望把點的合作擴大到面的合作，兩岸大學校長論壇希望為兩岸大學建立學術交流平台，讓更多大學都能有機會把過去的經驗作一個交流、傳遞。
高強校長說，大學的任務是隨著時代、隨著國情的不一樣而有所調整，現今世界共同的共識，大學的任務就是教學、研究、與業界合作，以提高人類生活福祉為宗旨。回顧過去大中華從西元1911年開始，大學被賦予的責任，只有教學而已，畢業學生如果要往研究方面發展的話，一定要到國外先進國家去深造，在那個時候大學也不會主動協助企業界研發產品，產業界自己有自己的研發人員，要不然就是從西方引進技術，絕少透過大學協助，但是近年來由於國際化的關係，整個大學的任務已經開始起變化，大學不再僅是教學而已，甚至研究工作幾乎比教學更重要，尤其是以研究為導向的大學。
以大陸幾所研究型大學來講，朝向研究方面發展不見得比台灣慢，台灣大概是1980年代開始，國家科學委員會開始提供經費讓大學老師做研究，當時台灣的大學經費有限，很難提供經費給老師做研究，都是靠國家科學委員會的支援，自1980年代開始，此類補助屬於普遍性的，各大學都有，現在則側重於比較頂尖、少數具有潛力的研究型大學，讓有競爭力的重點大學發展成為世界一流大學，台灣近幾年開始進行研究型大學的整合工程，以及教育部推出五年五百億元的經費預算，在在都顯示台灣正朝此方向努力。
高強校長亦指出，未來世界上對於世界上一流大學的認知與定義，在不同的單位、機構，有不同的衡量指標，但是最重要是你怎麼樣在世界上被大家所認定，被大家所認定標準，包括教育績效、研究以及產學合作成果。在教育方面，一定是能夠吸收到很多外籍學生，才代表教育做的是比別的學校好，別人也才會到你的學校讀書，所以從教育的角度來看，國際學生人數一定要增加。而從研究的角度來看，如何爭得一些世界性的大獎，像諾貝爾獎、數學獎Fields medal、國際頂尖期刊上所發表一些新的工程技術、新的知識、新的發現等等。此外，從業界合作方面，也就是提高人類生活福祉方面，協助業界來把一個新的技術應用於產品開發。因此，我個人認為跟業界結合在一起是目前世界的走向。期望在兩天的兩岸大學校長論壇，各個大學把自己學校的做法、想法提供出來大家互相分享，一起把兩岸的大學從亞洲一流提升到世界一流。
大陸武漢大學校長劉經南稱讚成大舉辦兩岸大學校長論壇是一次很好的交流和學習機會。他表示，近些年來，無論是台灣或是大陸，高等教育發展都非常快速，努力發展各自的特色，而終極目標都是邁向世界一流的大學，今天的主題從亞洲一流邁向世界一流，正代表兩岸各個大學共同的心聲，對於朝向國際知名的高水平大學前進，向世界一流的大學邁進的策略。高強校長已經給了很多的啟發，相信在這次大會上，各個大學的校長們暢所欲言、各述己見，說明各個大學努力的方向與成果。
劉經南校長說，過去大家把國際一流大學看的非常遙遠，隨著兩岸經濟的快速發展，此目標會已經越來越快且越來越近，為期不遠，這從最近的兩個重要事情可看出端倪，一是上海交通大學公佈的一個世界大學排行榜，大陸及台灣都有一些大學擠進排行榜，一是倫敦泰晤士報發表的大學排名一樣有很多大陸及台灣知名的大學，包括北大、清華、復旦、等等，有的還排的很前面，這是過去不敢想像的，但現在已經成為社會人士認可的現象。
應邀擔任特別貴賓的美國國家科學基金會工程副主委布萊登博士，在會中發表「工程教育與研究改變之趨勢」。布萊登博士認為，科技改革對人類整個文化與社會帶來很大的影響，而這些改變對高等教育提出新的要求，同時也改變所有的準備教育，而新的學習和溝通方式，也會重新塑造教育及研究在大學裡扮演的角色，工程教育及研究也需轉型以迎合當前及未來的新需求，
國立中央大學校長劉全生以「台灣高等教育與高科技產業的發展及兩岸合作的展望－從李國鼎和溫世仁說起」為題發表專題演講。他說，台灣在過去五十年，從一所大學，七所專科學校，不到一萬名大專學生，到今年（2004年），已經發展到154所大學，93所專科學院，近100萬個大專學生（大學78萬，專科21萬），每年畢業大學生約15萬人，專科12萬人，碩士26萬，博士1500人，這些高等教育的成長為台灣的經濟發展培養其所需的人才。然而高度發展之後，台灣目前正面臨：(1) 大學生源不足：十年內高中畢業生便要少於大學錄取名額，致使一些私立大學會面臨關門退場。(2) 大學教育與產業界聯繫不足，造成2萬多畢業生不能找到工作，企業界也找不到等量所需人才。(3) 國際化不足：來台就讀國際學生僅7000人。(4) 研究創新並未能達到國際一流大學水平等問題。
劉全生校長進一步指出，大陸在近廿年改革開放以後，經濟蓬勃發展，台商已有近六萬家到大陸投資，兩岸經濟發展相輔相成。近十年來，大陸對高等教育的大幅度投資並撥贈土地來發展重點大學，頗有美國150年前政府贈地大學的氣勢，並在大學附近設立大型科學園區，引進許多國際大公司設R&D中心，都是很有遠見的作法。如能在政策上鼓勵台灣的大學與產業加入合作、研究及發展，則可相得益彰。
台灣與大陸在高等教育及高科技研究方面合作，劉全生校長認為可從一、大學互換教授及學生：仿照美國十分成功的StudyAbroad Program，雙方互送大三學生，或是暑假或是一學期，往對岸合作大學就讀，大學教授亦可互換。二、共同設立網路研發與學習中心及遠距大學。三、共同開發軟體及生物科技及醫藥研究，這兩領域兩岸均落後。台灣軟體產值僅全球2﹪。生物醫學不到全球百分之一。而這兩個領域實是二十一世界重要新科技，特別是華文軟體、教育軟體，傳統中醫藥的現代化及農漁業的生物科技。四、共同研究全球環保及能源及可持續性經濟發展等方面著手。盼望海峽兩岸領導人都有充分的仁與智，來為華人世界的和平發展作出貢獻。
此外，劉全生校長也指出，李國鼎先生不僅是中央大學校友，也是台灣經濟奇蹟及高科技產業發展的重要推手，在關鍵財政經濟政策的訂定及高科技的發展有諸多貢獻。他在1973年倡議成立工業技術研究院，在孫運璿先生的支持之下，成為台灣引進高科技及培育人才的重要機構，特別是對台灣的IC及PC產業有巨大影響。現在台灣的公司在全球IC與PC市場佔有率十分可觀。消費者在美國經由網路下個人電腦訂單，即時便傳到台灣公司，再傳到大陸分部製造組裝，在一週內便能運到美國客戶手中。這是台灣企業的活力和全球化運籌服務網絡，再加上大陸的製造能量合作的最佳範例。
而不久前過世的溫世仁先生是台灣農村長大的子弟，小時候家裡没有電燈，晚上靠捕到的螢火蟲來看書識字，後來考上了大學。他在1972年與同學林百里製造出台灣的第一台PC。温先生領導的英業達公司在天津設廠製造P.C.，生意做得十分成功。他有感於中國西部的開發需要教育的推廣和知識的普及，便在西部一個偏遠貧窮的黃羊川小村子，設立了他的網路學校，免費提供PC及教育人員，希望通過PC網路使這落後的村莊，變成一個現代化學習的社會，他們將來畢業生成為英業達的軟體雇員。去年温先生曾來到中央大學，參觀世界最大的網路教學平台－亞卓市，很讚賞我們中央大學結合認知過程、腦的研究及網路科技作為新的學習科技，與他提出”網路代替圖書館，PC代替教室”不謀而合。現代學生隨時隨地均可藉無線寬頻網路與全世界有共同興趣者一同學習，同時手提PC成為智慧型的知識導航人。溫世仁先生說www就是win-win-win for台灣、大陸和世界。
大陸武漢大學校長劉經南亦針對「研究型大學教育理念之思考」提出個人見解。劉經南校長指出，研究型大學在社會發展中扮演著一個十分重要的角色，其中在大學中的地位與作用越來越受到人們的關注。研究型大學是一個發展的、動態的概念，在不同的國家和地區有不同的理解。要建設研究型大學，首先必須要有比較明確的舉辦研究型大學的理念，否則，在辦學的過程中就會帶有極大的盲目性。
在建設研究型大學過程中，劉經南校長強調應當樹立一、培養具有高度智慧的專門人才。二、樹立人本化的教育管理理想。三、加強大學的學科發展的基礎建設。四、堅持開放式、國際化的辦學方針等四個理念。他進一步補充說明，適應經濟全球化、政治多極化和社會資訊化發展的需要，研究型大學必須堅持開放和國家化的辦學方針。研究型大學除了擁有眾多的外國學生、訪問學者，還應有國際研究中心，開展許多國際性、地區性的研究課題，使大學培養的人才具有展闊的國際視野，也為解決國際性和地區性的問題作出貢獻。武漢大學在建設研究型大學的過程中十分重視開放市國家化的辦學思路，積極創造條件，為廣大學生和教師提供國際合作與交流的機會，提高他們的國際交流能力，使他們能夠站在國際平台上展開各種競爭。
在二十二日發表專題演講之研究型大學及校長，依序為：武漢大學校長劉經南教授主講「研究型大學教育理念之思考」、國立中央大學校長劉全生教授演講「台灣高等教育與高科技產業的發展及兩岸合作的展望」、清華大學副校長岑章志教授發表「加強基礎、促進交叉、重視實踐、鼓勵創新」、復旦大學副校長蔡達峰教授主談「大學教育；為了社會與學生個人的共同發展」、浙江大學副校長龐學詮發表「走向一流大學的基礎：重建現代學術制度」、上海交通大學副校長印杰教授主講「上海交通大學在國際化辦學的一些具體措施和想法」、國立交通大學管理學院院長黎漢林教授代表張俊彥校長演講「成為世界一流大學之策略規劃」、中國科學技術大學副校長侯建國主談「建設高水平的理工科研究型大學：中國科學技術代學的思考與戰略」。
廿三日上午九時起，再進行四場研究型大學校長發表專題演講，包括國立清華大學校長徐遐生教授主講「台灣研究型大學研究之加強(Strengthening Research at Research University in Taiwan)」、東南大學副校長易紅教授發表「研究型大學的使命與一流人才培養」、天津大學副校長郁道銀教授主講「研究型大學教學理念的認識、實踐與思考」、同濟大學校長萬鋼教授主談「對現代大學功能的再認識」。而最後壓軸戲的綜合討論，則在二十二日上午十時五十分進行，由國立成功大學校長高強與副校長歐善惠聯合主持，擔任與談人有同濟大學萬鋼校長、武漢大學劉經南校長、國立中央大學劉全生校長、南京大學蔣樹聲校長。而與會人士則為各大學參與人員。
參與成大主辦的「兩岸大學校長論壇」大學及校長或校長指定代表，分別有：台灣地區的台灣大學吳靜雄副校長、清華大學徐遐生校長、交通大學黎漢林院長、台北大學王國良研發長、中央大學劉全生校長、高雄醫學大學研發處辛錫漳研發長、台北科技大學李祖添校長、雲林科技大學侯春看副校長、中興大學林其瑋副校長、陽明大學吳妍華校長、海洋大學張清風教務長、中山大學張宗仁校長、東海大學程海東校長、元智大學張百棧研發長、嘉義大學李明仁副校長、台南藝術大學劉德淵教務長、宜蘭大學林瑞裕主任秘書、台東大學侯松茂副校長、暨南國際大學張進福校長、長榮大學陳錦生校長、靜宜大學李譽文研發處秘書、中國文化大學吳文希教務長、實踐大學盧鴻鋆研發長、大葉大學洪振義研發長、玄奘大學林博文教務長、華梵大學馬遜校長、高雄應用科技大學林仁益校長、高雄海洋科技大學陳哲聰校長、聯合大學楊希文教務長、嘉南藥理科技大學王昭雄校長、輔英科技大學張一蕃校長、南台科技大學張信雄校長、崑山科技大學楊明興校長、虎尾科技大學林見昌校長、朝陽科技大學陳麗欣教務長、樹德科技大學朱元祥校長、正修科技大學吳正義副校長、成功大學高強校長。大陸地區的上海交通大學印杰副校長、清華大學岑章志副校長、天津大學郁道銀副校長、同濟大學萬鋼校長、東南大學易紅副校長、武漢大學劉經南校長、浙江大學龐學銓副校長、華中科技大學丁漢初副校長、復旦大學蔡達峰副校長、中國科學技術大學侯建國副校長等人。931122j
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【台南訊】繼「東南亞大學校長論壇」之後，國立成功大學又於昨（二十二）日上午在該校國際會議廳召開「兩岸大學校長論壇－－由亞洲一流邁向世界一流」，來自兩岸四十八所大學校長或校長指定代表以及各大學相關主管近百人齊聚成大，針對研究型大學教學的理念、研究型大學研究質量的提升，以及研究型大學的國際化等議題集思廣益，擬訂因應國際化挑戰之具體策略。咸認成大舉辦兩岸大學校長論壇是一次絕佳的交流與學習機會
負責規劃、籌辦「兩岸大學校長論壇」的成大高強校長指出，繼兩岸加入世界貿易組織（WTO）之後，面對經濟與貿易之開放，各項産業均受衝擊，大學教育亦面臨國際競爭之壓力，因應國際化之趨勢與需求乃是當務之急。爲提升大學教育水準躋身世界一流大學，建立大學特色、提升教育素質、鼓勵研究風氣，促進校園國際化，是當今重要的課題，也是兩岸大學共同追求的目標。
高強校長強調，從亞洲一流大學邁向世界一流大學，是兩岸大學共同的願望，過去兩岸各個大學之間互有往來，皆偏重於學生、老師的交換與學術交流，此類合作方式是屬於點的合作，皆侷限於兩所學校之間的合作。此次，東南亞大學校長論壇的召開是希望把點的合作擴大到面的合作，兩岸大學校長論壇希望為兩岸大學建立學術交流平台，讓更多大學都能有機會把過去的經驗作一個交流、傳遞。
高強校長說，大學的任務是隨著時代、隨著國情的不一樣而有所調整，現今世界共同的共識，大學的任務就是教學、研究、與業界合作，以提高人類生活福祉為宗旨。回顧過去大中華從西元1911年開始，大學被賦予的責任，只有教學而已，畢業學生如果要往研究方面發展的話，一定要到國外先進國家去深造，在那個時候大學也不會主動協助企業界研發產品，產業界自己有自己的研發人員，要不然就是從西方引進技術，絕少透過大學協助，但是近年來由於國際化的關係，整個大學的任務已經開始起變化，大學不再僅是教學而已，甚至研究工作幾乎比教學更重要，尤其是以研究為導向的大學。
以大陸幾所研究型大學來講，朝向研究方面發展不見得比台灣慢，台灣大概是1980年代開始，國家科學委員會開始提供經費讓大學老師做研究，當時台灣的大學經費有限，很難提供經費給老師做研究，都是靠國家科學委員會的支援，自1980年代開始，此類補助屬於普遍性的，各大學都有，現在則側重於比較頂尖、少數具有潛力的研究型大學，讓有競爭力的重點大學發展成為世界一流大學，台灣近幾年開始進行研究型大學的整合工程，以及教育部推出五年五百億元的經費預算，在在都顯示台灣正朝此方向努力。
高強校長亦指出，未來世界上對於世界上一流大學的認知與定義，在不同的單位、機構，有不同的衡量指標，但是最重要是你怎麼樣在世界上被大家所認定，被大家所認定標準，包括教育績效、研究以及產學合作成果。在教育方面，一定是能夠吸收到很多外籍學生，才代表教育做的是比別的學校好，別人也才會到你的學校讀書，所以從教育的角度來看，國際學生人數一定要增加。而從研究的角度來看，如何爭得一些世界性的大獎，像諾貝爾獎、數學獎Fields medal、國際頂尖期刊上所發表一些新的工程技術、新的知識、新的發現等等。此外，從業界合作方面，也就是提高人類生活福祉方面，協助業界來把一個新的技術應用於產品開發。因此，我個人認為跟業界結合在一起是目前世界的走向。期望在兩天的兩岸大學校長論壇，各個大學把自己學校的做法、想法提供出來大家互相分享，一起把兩岸的大學從亞洲一流提升到世界一流。
大陸武漢大學校長劉經南稱讚成大舉辦兩岸大學校長論壇是一次很好的交流和學習機會。他表示，近些年來，無論是台灣或是大陸，高等教育發展都非常快速，努力發展各自的特色，而終極目標都是邁向世界一流的大學，今天的主題從亞洲一流邁向世界一流，正代表兩岸各個大學共同的心聲，對於朝向國際知名的高水平大學前進，向世界一流的大學邁進的策略。高強校長已經給了很多的啟發，相信在這次大會上，各個大學的校長們暢所欲言、各述己見，說明各個大學努力的方向與成果。
劉經南校長說，過去大家把國際一流大學看的非常遙遠，隨著兩岸經濟的快速發展，此目標會已經越來越快且越來越近，為期不遠，這從最近的兩個重要事情可看出端倪，一是上海交通大學公佈的一個世界大學排行榜，大陸及台灣都有一些大學擠進排行榜，一是倫敦泰晤士報發表的大學排名一樣有很多大陸及台灣知名的大學，包括北大、清華、復旦、等等，有的還排的很前面，這是過去不敢想像的，但現在已經成為社會人士認可的現象。
應邀擔任特別貴賓的美國國家科學基金會工程副主委布萊登博士，在會中發表「工程教育與研究改變之趨勢」。布萊登博士認為，科技改革對人類整個文化與社會帶來很大的影響，而這些改變對高等教育提出新的要求，同時也改變所有的準備教育，而新的學習和溝通方式，也會重新塑造教育及研究在大學裡扮演的角色，工程教育及研究也需轉型以迎合當前及未來的新需求，
國立中央大學校長劉全生以「台灣高等教育與高科技產業的發展及兩岸合作的展望－從李國鼎和溫世仁說起」為題發表專題演講。他說，台灣在過去五十年，從一所大學，七所專科學校，不到一萬名大專學生，到今年（2004年），已經發展到154所大學，93所專科學院，近100萬個大專學生（大學78萬，專科21萬），每年畢業大學生約15萬人，專科12萬人，碩士26萬，博士1500人，這些高等教育的成長為台灣的經濟發展培養其所需的人才。然而高度發展之後，台灣目前正面臨：(1) 大學生源不足：十年內高中畢業生便要少於大學錄取名額，致使一些私立大學會面臨關門退場。(2) 大學教育與產業界聯繫不足，造成2萬多畢業生不能找到工作，企業界也找不到等量所需人才。(3) 國際化不足：來台就讀國際學生僅7000人。(4) 研究創新並未能達到國際一流大學水平等問題。
劉全生校長進一步指出，大陸在近廿年改革開放以後，經濟蓬勃發展，台商已有近六萬家到大陸投資，兩岸經濟發展相輔相成。近十年來，大陸對高等教育的大幅度投資並撥贈土地來發展重點大學，頗有美國150年前政府贈地大學的氣勢，並在大學附近設立大型科學園區，引進許多國際大公司設R&D中心，都是很有遠見的作法。如能在政策上鼓勵台灣的大學與產業加入合作、研究及發展，則可相得益彰。
台灣與大陸在高等教育及高科技研究方面合作，劉全生校長認為可從一、大學互換教授及學生：仿照美國十分成功的StudyAbroad Program，雙方互送大三學生，或是暑假或是一學期，往對岸合作大學就讀，大學教授亦可互換。二、共同設立網路研發與學習中心及遠距大學。三、共同開發軟體及生物科技及醫藥研究，這兩領域兩岸均落後。台灣軟體產值僅全球2﹪。生物醫學不到全球百分之一。而這兩個領域實是二十一世界重要新科技，特別是華文軟體、教育軟體，傳統中醫藥的現代化及農漁業的生物科技。四、共同研究全球環保及能源及可持續性經濟發展等方面著手。盼望海峽兩岸領導人都有充分的仁與智，來為華人世界的和平發展作出貢獻。
此外，劉全生校長也指出，李國鼎先生不僅是中央大學校友，也是台灣經濟奇蹟及高科技產業發展的重要推手，在關鍵財政經濟政策的訂定及高科技的發展有諸多貢獻。他在1973年倡議成立工業技術研究院，在孫運璿先生的支持之下，成為台灣引進高科技及培育人才的重要機構，特別是對台灣的IC及PC產業有巨大影響。現在台灣的公司在全球IC與PC市場佔有率十分可觀。消費者在美國經由網路下個人電腦訂單，即時便傳到台灣公司，再傳到大陸分部製造組裝，在一週內便能運到美國客戶手中。這是台灣企業的活力和全球化運籌服務網絡，再加上大陸的製造能量合作的最佳範例。
而不久前過世的溫世仁先生是台灣農村長大的子弟，小時候家裡没有電燈，晚上靠捕到的螢火蟲來看書識字，後來考上了大學。他在1972年與同學林百里製造出台灣的第一台PC。温先生領導的英業達公司在天津設廠製造P.C.，生意做得十分成功。他有感於中國西部的開發需要教育的推廣和知識的普及，便在西部一個偏遠貧窮的黃羊川小村子，設立了他的網路學校，免費提供PC及教育人員，希望通過PC網路使這落後的村莊，變成一個現代化學習的社會，他們將來畢業生成為英業達的軟體雇員。去年温先生曾來到中央大學，參觀世界最大的網路教學平台－亞卓市，很讚賞我們中央大學結合認知過程、腦的研究及網路科技作為新的學習科技，與他提出”網路代替圖書館，PC代替教室”不謀而合。現代學生隨時隨地均可藉無線寬頻網路與全世界有共同興趣者一同學習，同時手提PC成為智慧型的知識導航人。溫世仁先生說www就是win-win-win for台灣、大陸和世界。
大陸武漢大學校長劉經南亦針對「研究型大學教育理念之思考」提出個人見解。劉經南校長指出，研究型大學在社會發展中扮演著一個十分重要的角色，其中在大學中的地位與作用越來越受到人們的關注。研究型大學是一個發展的、動態的概念，在不同的國家和地區有不同的理解。要建設研究型大學，首先必須要有比較明確的舉辦研究型大學的理念，否則，在辦學的過程中就會帶有極大的盲目性。
在建設研究型大學過程中，劉經南校長強調應當樹立一、培養具有高度智慧的專門人才。二、樹立人本化的教育管理理想。三、加強大學的學科發展的基礎建設。四、堅持開放式、國際化的辦學方針等四個理念。他進一步補充說明，適應經濟全球化、政治多極化和社會資訊化發展的需要，研究型大學必須堅持開放和國家化的辦學方針。研究型大學除了擁有眾多的外國學生、訪問學者，還應有國際研究中心，開展許多國際性、地區性的研究課題，使大學培養的人才具有展闊的國際視野，也為解決國際性和地區性的問題作出貢獻。武漢大學在建設研究型大學的過程中十分重視開放市國家化的辦學思路，積極創造條件，為廣大學生和教師提供國際合作與交流的機會，提高他們的國際交流能力，使他們能夠站在國際平台上展開各種競爭。
在二十二日發表專題演講之研究型大學及校長，依序為：武漢大學校長劉經南教授主講「研究型大學教育理念之思考」、國立中央大學校長劉全生教授演講「台灣高等教育與高科技產業的發展及兩岸合作的展望」、清華大學副校長岑章志教授發表「加強基礎、促進交叉、重視實踐、鼓勵創新」、復旦大學副校長蔡達峰教授主談「大學教育；為了社會與學生個人的共同發展」、浙江大學副校長龐學詮發表「走向一流大學的基礎：重建現代學術制度」、上海交通大學副校長印杰教授主講「上海交通大學在國際化辦學的一些具體措施和想法」、國立交通大學管理學院院長黎漢林教授代表張俊彥校長演講「成為世界一流大學之策略規劃」、中國科學技術大學副校長侯建國主談「建設高水平的理工科研究型大學：中國科學技術代學的思考與戰略」。
廿三日上午九時起，再進行四場研究型大學校長發表專題演講，包括國立清華大學校長徐遐生教授主講「台灣研究型大學研究之加強(Strengthening Research at Research University in Taiwan)」、東南大學副校長易紅教授發表「研究型大學的使命與一流人才培養」、天津大學副校長郁道銀教授主講「研究型大學教學理念的認識、實踐與思考」、同濟大學校長萬鋼教授主談「對現代大學功能的再認識」。而最後壓軸戲的綜合討論，則在二十二日上午十時五十分進行，由國立成功大學校長高強與副校長歐善惠聯合主持，擔任與談人有同濟大學萬鋼校長、武漢大學劉經南校長、國立中央大學劉全生校長、南京大學蔣樹聲校長。而與會人士則為各大學參與人員。
參與成大主辦的「兩岸大學校長論壇」大學及校長或校長指定代表，分別有：台灣地區的台灣大學吳靜雄副校長、清華大學徐遐生校長、交通大學黎漢林院長、台北大學王國良研發長、中央大學劉全生校長、高雄醫學大學研發處辛錫漳研發長、台北科技大學李祖添校長、雲林科技大學侯春看副校長、中興大學林其瑋副校長、陽明大學吳妍華校長、海洋大學張清風教務長、中山大學張宗仁校長、東海大學程海東校長、元智大學張百棧研發長、嘉義大學李明仁副校長、台南藝術大學劉德淵教務長、宜蘭大學林瑞裕主任秘書、台東大學侯松茂副校長、暨南國際大學張進福校長、長榮大學陳錦生校長、靜宜大學李譽文研發處秘書、中國文化大學吳文希教務長、實踐大學盧鴻鋆研發長、大葉大學洪振義研發長、玄奘大學林博文教務長、華梵大學馬遜校長、高雄應用科技大學林仁益校長、高雄海洋科技大學陳哲聰校長、聯合大學楊希文教務長、嘉南藥理科技大學王昭雄校長、輔英科技大學張一蕃校長、南台科技大學張信雄校長、崑山科技大學楊明興校長、虎尾科技大學林見昌校長、朝陽科技大學陳麗欣教務長、樹德科技大學朱元祥校長、正修科技大學吳正義副校長、成功大學高強校長。大陸地區的上海交通大學印杰副校長、清華大學岑章志副校長、天津大學郁道銀副校長、同濟大學萬鋼校長、東南大學易紅副校長、武漢大學劉經南校長、浙江大學龐學銓副校長、華中科技大學丁漢初副校長、復旦大學蔡達峰副校長、中國科學技術大學侯建國副校長等人。931122j
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