【台南訊】走過傷痛、也要從中汲取經驗來面對未來的挑戰。台灣地處地震頻繁地帶，建立防災意識是相當必要與迫切的。成功大學人文社會科學中心在人文創新與社會實踐計畫下，於去年0206美濃大地震之後成立震災重建團隊，在台南市歸仁國小等多個區域探討重建規劃相關議題，專業課程與認真輔導，讓小學生成為了地震防災小尖兵。

成大人文社會科學中心說，投入歸仁國小震後心理重建計畫，乃是希望以台南在地學術機構的力量，從人文社會的角度協助台南地震重建，並進一步發展出因應未來地震來臨時的機制。

105年2月6日美濃大地震為台南市帶來重大的傷害。成大人文社會科學中心在0206地震不久後成立的震災重建團隊，旋即在台南市安南區、永康區、歸仁區、玉井區等深入場域探討重建規劃等議題，其中，歸仁區是與歸仁國小合作「心理重建」議題，辛苦耕耘，成效卓著。

0206大地震，歸仁區興建中的旺林飯店以及幸福大樓等兩棟大樓倒塌，部分歸仁國小學童也是幸福大樓受災戶，歸仁國小林志政校長體認學生在震後有心理輔導方面的需求，於是與成大震災重建團隊合作，在去（2016）年11月底起推動三次的「震後心理重建防災教案」，選定四年二班進行試教，透過課程教育與輔導，讓學生增強地震的防災應變能力，並強化學生處在高風險的台灣需要有的心理韌性。

成大震災重建團隊為歸仁國小設計的「防災教育與心理重建輔導課程」，是透過0206地震經驗及校園防災教育，增加學生對災害應變的意識，並從製作校園防災地圖討論中學習災害應變措施，進而降低面對災害的不確定感。

該課程共分：1.震後心理重建、2.校園防災應變、3.校園防災地圖等三主題。「震後心理重建」課程，是讓學生透過小組共同繪圖創作的方式，藉由災害經驗分享了解自己在面對地震時的情緒經驗，也學習災害應變的心理建設，利用正確的地震避難流程來降低面對地震的恐懼感。「校園防災應變」課程，則透過情境模擬強化災害認知，並說明正確之災害應變措施，教導學生認識地震發生時的危險因子，學習自主判斷的能力。「校園防災地圖」就像是課程的總驗收一般，讓學生運用前兩周所學習的知識，配合實地調查之校園防災因子，繪製校內防災地圖。

在這「防災教育與心理重建輔導課程」裡，學生除了在課堂透過活潑與生動的教案學習，回家也對「家庭環境的危險區域及阻擋逃生的物品」及「返家路徑有無危險因子」都做了調查，結束後學生幾乎可明確的表示災害來時的應變作法，小學生也成為了地震自主防災小尖兵。

其次，透過完成學習單，也增加學生與家庭互動的機會，提升居家防災意識，並透過學生與家庭分享的過程中，也建立學生與家長對防災的敏感度。

成大震災重建團隊除了與歸仁國小合作校內的防災教育外，並與歸仁里里長、歸仁里志工隊和八甲里社區發展協會合作，在去年12月中在歸仁里活動中心舉辦「歸仁里八甲里防災社區工作坊」，將防災意識推廣至社區。未來也將持續推廣校園防災教案至高年級，並結合周邊社區共同發展結合心理的地震防災推廣。
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