【台南訊】1954年問世「職能治療」學界最經典的教科書「Willard and Spackman's Occupational Therapy」，至今改版12次。最新大改版的主要作者:Dr. Barbara A. Boyt Schell與其專長於成人教育的先生Dr. John W. Schell於10月31日及11月1日連袂跨海來訪國立成功大學職能治療學系。兩天行程中，舉行公開演講與師生研討座談，將其親身在職能治療領域耕耘數十年的專業發展心得與聽者分享，並親切為大家簽書留念。也期盼職能治療學系在成大醫院籌備的職能治療中心，能務實發揮治療理念，增進個案的身心職能，充實生活意義。

Dr. Barbara Schell在「以職能基礎之臨床實務 (Occupation-based Practice)」之公開演講中，闡述職能治療專業應結合各種基礎醫學或相關知識背景，以失能者在日常生活的需求為出發點，快速地鎖定遭遇的問題領域，解構困難背後的可能成因，再針對當事人的條件、角色、願望提供適切的解決方案，給予「職能為基礎」的專業協助。

此方式比傳統觀點中，將人體當作零組件來一項一樣檢查與修理的方式，更能有效率地的解決個案面對的切身困難。善用有限的醫療與社會資源，讓失能者從中重新拾回自我，並獲得安適感與生活品質。對應在當今台灣醫療與社會資源有限，但長期照護需求日漸遽增的大環境下，如此「職能基礎之臨床實務」的做法，更顯得其實用之重要性。

Dr. John Schell另以「情境學習理論 (situated learning theories)」為題，與學系教師及研究生分享專業教育理論與應用原則。強調不該再硬塞知識片段給學生，而是盡量讓師生在情境中產生教與學的連結經驗。才能在教學中修正整合學習內涵，貼近實務情境習得更好的臨床實務能力。此座談為全體師生注入一股靈活思考的教育清泉。

過去在醫療為基礎的全民健保制度下，職能治療專業已經在醫院內提供各種評估與療程幫助傷病個案。但在台灣實施「長照2.0」的服務中，職能治療專業希望能提供更多「職能基礎之臨床實務」，協助亞健康或健康高齡族群，突破日常活動困境，延續健康的壽命。

Dr. Schell夫婦來訪，正好以其專業經驗，針對未來的職能治療中心擘劃提點。殷殷企盼本系師生要以職能基礎的實務服務作為核心精神，努力為個案在「住院」與「返家」之間的鴻溝，架起一條「回到生活」的橋樑。促進所有個案的身心活動，享有健康充實的生活品質。
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