成大建築系師生走出校園 為山上社區打造無障礙廁所
【台南訊】成功大學建築系師生走出校園真實的社會實踐,讓大學教育回饋社會與反饋給學生,去學習建立更公義與關懷價值觀的可能性!建築系師生費時9個月,為台南市山上區德蘭啟智中心照陽幸福小站打造出一個舒適友善的無障礙廁所與空間,10月29日正式啟用,成大校長蘇慧貞親自主持啟用儀式。
蘇慧貞校長致詞表示,高興到此參加照陽小站友善空間與無障礙廁所啟用儀式,成大有許多學生、科系,但更最重要的是,成大的技術、老師與學生,能為社會、社區帶出新的事物,包括環境、健康或是未來的發展等等,這正是成大價值所在,以及一直努力打拚的事情。蘇慧貞校長也特別謝謝照陽小站,提供老師同學實踐的機會,社會中愈多願意無私付出的人,大家都能發自內心關照他人,我們的社會就會更美好。
成功大學建築系秉持創新與社會實踐的精神,配合科技部計畫以結合理論與實務的課程,透過實際構築進行真實的建築設計與結構分析等教學,今年二月起啟動「照陽計畫」,為德蘭啟智中心「照陽幸福小站」,設計並搭建廁所以及高齡友善的戶外休憩空間。
計畫主持人姚昭智教授與德蘭啟智中心楊美華主任感謝所有參與照陽計畫的師生,頂著酷熱太陽不辭辛勞地付出,成為山上區最美麗動人風景的一部分。
建築系教授姚昭智、助理教授薛丞倫帶領助教黃彥璋、尤巧婷、以及13 位成大建築系學生,在業界專家陳恥德建築師協助下,今年暑假變身為建築創客,著手為期三個月的現地建造。期間也加入台南高工吳信昌老師與學生、以及台灣大學、中原大學、台科、雲科、台中高工、公東高工等他校志工。
「照陽計畫」以參與式設計構築(Design-build)方式帶領學生進入照陽幸福小站,與德蘭啟智中心楊美華主任、周邊居民多次互動與討論,從身障體驗到每天早晨的探頭打招呼、或傍晚聊天話家常,團隊與山上社區關係日趨緊密,居民也很關心學生、關切建築進度,期待早日完工。
施工期間邀請專業匠師為學生示範泥作、木作、鐵作、砌磚等工法。建築空間以二手貨櫃為架構,將貨櫃切開,當成是兩組廁所的空間,其中一個空間為無障礙廁所,也規劃了無障礙坡道。另一個空間規劃出二間廁所、洗手台等。
此外,團隊也為照陽小站界定出庭院與半開放的小騎樓,後方加設磚造牆,巧妙利用大樹、圍牆、光影以及磚、牆的退縮或突出,營造出半隱密或有趣的光線律動,甚至在光影投射下隱約可見三個十字架,巧妙展現建築的座右銘-上帝在細部之中。
薛丞倫助理教授表示,透過此次建築創客親手建造的實踐,除了幫助弱勢團體改善空間與環境需求外,也是現今建築教育改進中重要的課題與試驗-構築一體的實作教學,以在現場真實材料構築的身體經驗,彌補冷氣教室內電腦螢幕、紙上建築知識填鴨的不足。更重要的是走出校園真實的社會實踐,讓大學教育回饋社會與反饋給學生,去學習建立更公義與關懷價值觀的可能。
「照陽計畫」名稱源自台南市山上區的照陽幸福小站,小站由德蘭啟智中心設置,利用山上天主堂既有空間設置的友善家庭服務據點,也是山上地區資源交流平台、發展遲緩兒的早期療癒、地方長者聚會場所等空間使用。原有唯一的廁所,由於身障者使用困難,更因活動與使用人數的增多造成許多不便;成大建築系要落實大學在真實社會實踐的角色,遂開啟美麗、溫馨的合作。
計劃起源於成大建築系教授姚昭智、助理教授受薛丞倫、以及高雄第一科技大學營建工程系郭耕杖等三位老師合作之科技部整合型計畫,透過思考建築教育與環境土地的關係、以及如何落實大學在真實社會實踐的角色,於是規劃一門教學與實務結合的課程。選定照陽幸福小站為試驗的基地,希望真實地與社會由下而上的連結,將傳統封閉的知識能力養成,移轉到真實的接觸、材料的構築、身體勞動過程中的學習。以做中學的操作,作為關懷與回饋社會的開始,幫助建築系學生學習進入真實社會,建立更具社區、人文關懷的價值觀。
蘇慧貞校長致詞表示,高興到此參加照陽小站友善空間與無障礙廁所啟用儀式,成大有許多學生、科系,但更最重要的是,成大的技術、老師與學生,能為社會、社區帶出新的事物,包括環境、健康或是未來的發展等等,這正是成大價值所在,以及一直努力打拚的事情。蘇慧貞校長也特別謝謝照陽小站,提供老師同學實踐的機會,社會中愈多願意無私付出的人,大家都能發自內心關照他人,我們的社會就會更美好。
成功大學建築系秉持創新與社會實踐的精神,配合科技部計畫以結合理論與實務的課程,透過實際構築進行真實的建築設計與結構分析等教學,今年二月起啟動「照陽計畫」,為德蘭啟智中心「照陽幸福小站」,設計並搭建廁所以及高齡友善的戶外休憩空間。
計畫主持人姚昭智教授與德蘭啟智中心楊美華主任感謝所有參與照陽計畫的師生,頂著酷熱太陽不辭辛勞地付出,成為山上區最美麗動人風景的一部分。
建築系教授姚昭智、助理教授薛丞倫帶領助教黃彥璋、尤巧婷、以及13 位成大建築系學生,在業界專家陳恥德建築師協助下,今年暑假變身為建築創客,著手為期三個月的現地建造。期間也加入台南高工吳信昌老師與學生、以及台灣大學、中原大學、台科、雲科、台中高工、公東高工等他校志工。
「照陽計畫」以參與式設計構築(Design-build)方式帶領學生進入照陽幸福小站,與德蘭啟智中心楊美華主任、周邊居民多次互動與討論,從身障體驗到每天早晨的探頭打招呼、或傍晚聊天話家常,團隊與山上社區關係日趨緊密,居民也很關心學生、關切建築進度,期待早日完工。
施工期間邀請專業匠師為學生示範泥作、木作、鐵作、砌磚等工法。建築空間以二手貨櫃為架構,將貨櫃切開,當成是兩組廁所的空間,其中一個空間為無障礙廁所,也規劃了無障礙坡道。另一個空間規劃出二間廁所、洗手台等。
此外,團隊也為照陽小站界定出庭院與半開放的小騎樓,後方加設磚造牆,巧妙利用大樹、圍牆、光影以及磚、牆的退縮或突出,營造出半隱密或有趣的光線律動,甚至在光影投射下隱約可見三個十字架,巧妙展現建築的座右銘-上帝在細部之中。
薛丞倫助理教授表示,透過此次建築創客親手建造的實踐,除了幫助弱勢團體改善空間與環境需求外,也是現今建築教育改進中重要的課題與試驗-構築一體的實作教學,以在現場真實材料構築的身體經驗,彌補冷氣教室內電腦螢幕、紙上建築知識填鴨的不足。更重要的是走出校園真實的社會實踐,讓大學教育回饋社會與反饋給學生,去學習建立更公義與關懷價值觀的可能。
「照陽計畫」名稱源自台南市山上區的照陽幸福小站,小站由德蘭啟智中心設置,利用山上天主堂既有空間設置的友善家庭服務據點,也是山上地區資源交流平台、發展遲緩兒的早期療癒、地方長者聚會場所等空間使用。原有唯一的廁所,由於身障者使用困難,更因活動與使用人數的增多造成許多不便;成大建築系要落實大學在真實社會實踐的角色,遂開啟美麗、溫馨的合作。
計劃起源於成大建築系教授姚昭智、助理教授受薛丞倫、以及高雄第一科技大學營建工程系郭耕杖等三位老師合作之科技部整合型計畫,透過思考建築教育與環境土地的關係、以及如何落實大學在真實社會實踐的角色,於是規劃一門教學與實務結合的課程。選定照陽幸福小站為試驗的基地,希望真實地與社會由下而上的連結,將傳統封閉的知識能力養成,移轉到真實的接觸、材料的構築、身體勞動過程中的學習。以做中學的操作,作為關懷與回饋社會的開始,幫助建築系學生學習進入真實社會,建立更具社區、人文關懷的價值觀。
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