共築堅實輔導安全網 成大「114 學年度第 2 學期學生事務與輔導工作研討會」剖析校園霸凌
文／劉姿佑 圖／翁進忠
國立成功大學學生事務處 4 月 20 日在成杏校區成杏廳舉辦「114 學年度第 2 學期學生事務與輔導工作研討會」，本次會議匯集全校各系所／學位學程導師及業務承辦人員，共同交流學習如何因應校園霸凌議題，強化校內輔導支持網絡。會議邀請國立中山大學教育研究所陳利銘教授擔任講師，分享「大學校園霸凌面面觀」，透過其專業分析與實務建議，提升師長對於校園霸凌的覺察力與介入能力。
國立成功大學學生事務處 4 月 20 日在成杏校區成杏廳舉辦「114 學年度第 2 學期學生事務與輔導工作研討會」，本次會議匯集全校各系所／學位學程導師及業務承辦人員，共同交流學習如何因應校園霸凌議題，強化校內輔導支持網絡
李俊璋副校長代表沈孟儒校長出席，首先向悉心陪伴學生的老師及系所／學位學程承辦人員表達誠摯感謝。他以在成大任教35年指導研究生亦同樣重視生活輔導的經驗為例，說明導師是校園事件預防工作的重要核心，強調即時覺察、主動瞭解關懷，並引導學生清楚說出心情的重要性。
李俊璋副校長代表沈孟儒校長出席，向悉心陪伴學生的老師及系所／學位學程承辦人員表達誠摯感謝
本次專題演講講師陳利銘教授，專長研究校園霸凌防制與正向心理學。針對日益受到關注的校園霸凌議題，陳利銘教授指出，校園霸凌對霸凌者、受凌者及旁觀者的生理、心理及學業皆會帶來長期的負向影響，是讓所有涉入者都深受其害的嚴肅事件。因此，校園霸凌防治的教育啟示包含：提升校園對霸凌嚴重性的認知，以及鼓勵旁觀者採取行動。
國立中山大學教育研究所陳利銘教授受邀擔任講師，分享「大學校園霸凌面面觀」，透過其專業分析與實務建議，提升師長對於校園霸凌的覺察力與介入能力
陳利銘教授表示，霸凌並非單純的嘻笑玩鬧，而是「持續的故意傷害行為」。大學端的樣態以關係霸凌居多，不單涉及行政調查與懲處；年滿 18 歲者，更面臨民事、刑事責任。平時若能覺察學生或周圍的人跟平常不太一樣、感覺怪怪的或缺少笑容，建議可以主動問候、關心。而面對霸凌，旁觀者可以做的三件事包括：直接出聲/出面制止、趕快通報師長（尋求他人）、私下安慰。另外，現場亦有提問關注如何修補霸凌的後續相處。陳利銘教授提到，霸凌之後的關係修復關鍵是不責備、不咎責，建議可以透過專業的修復式對話，引導雙方把話講開，進而和解、彌補、修復關係。
成大洪良宜學務長（左）感謝陳利銘教授帶來精彩的實務演講
成功大學致力從各面向打造更安全、友善的校園環境，本學期除了提高導師費用，感謝導師群的辛勤付出，在制度創新及新工具開發應用也有所進展。洪良宜學務長提到，因應現今多元學習環境，本學期推出的「校導師」制度，目前預約狀況相當踴躍，除了現有心理諮商系統，學生事務處集結校內跨院系所／學位學程強大的校導師陣容，幫助學生在課業、生涯及生活適應等任何迷茫中找到方向，系所／學位學程導師可提供「校導師預約系統」相關訊息給學生，讓學生多加利用資源來幫助自己釐清方向。與教育部合作開發的「導師增能 AI 系統」即將上線，歡迎導師回饋實務意見，提升系統完善程度。教育部 2025 年起積極推動 SEL相關規劃，成大學務處已建置「NCKU心動力」社會情緒學習（SEL）專區，盼協助教師深化相關理解與實務運用。另外，推薦大家平日下午可以到「崑巖教授故居」坐坐，這裡週一至週五 14：00-20：00 都有開放，位置在東寧校區，東寧路與林森路交叉口（成大幼兒園隔壁），是個鬧中取靜的好去處！
維護單位:
新聞中心
更新日期:
2026-04-21
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