發展教學卓越 成大教學發展中心22日揭牌啟用
【台南訊】發展教學卓越，創造教學頂尖，國立成功大學教務處教學發展中心22日正式揭牌啟用，以追求教學與課程發展之卓越創新，提升教學品質與學生學習成效為目標，期使成大不僅在研究領域拔尖，於教學領域也能躋身國際頂尖之列。
教務處教學發展中心位於雲平大樓東棟3樓，上午9時舉行揭牌儀式，成大校長賴明詔院士、副校長黃煌煇、教務長湯銘哲、教學發展中心主任王俊志、通識中心主任暨副教務長王偉勇、主任祕書李偉賢以及各處室主任、各學院院長、教務處人員及數十名教職員盛情參與，並由副教務長王偉勇吟詩、華語中心主任吳榮富現場揮毫祝賀，熱熱鬧鬧慶祝教學發展中心揭牌啟用。
成大校長賴明詔院士表示，教學發展中心成立，是成功大學教育史上很重要的一刻。教育下一代的年輕人是大學的使命，也是大學最重要的功能，然後才是研究和服務社會。教學包含二個部分，一是教、一是學，過去往往把重點放在老師『教』的部分，忽略了『學』的部分，學是能從學生的觀點來思考如何讓學生吸收到最多的知識，教育要做的好，必須這二部分都做的好。
賴校長也說，教學發展中心從原本的教師發展中心發展而來，雖然只改一個字，卻是很大的轉變，也代表成功大學未來教育的新的方向。過去教師發展中心重視的是老師的培育，但是更重要的一部分是發展老師教學的方法，讓學生吸收的更多，教學發展中心必須兼顧兩者的功能。學是一門很大的學問，學問就是要學習如何發問，不只是學，更要勇敢發問，能培養學生學習發掘問題、問問題的能力，而不是只學習解決問題的能力，這才是教學的真髓。
黃煌煇副校長表示，能夠發展教學的卓越，是學校一大進步。沒有好的教學就沒有辦法培訓出一流人才，沒有一流人才就不可能變成一流頂尖大學，所以成大成立教學中心，是應該的。許多學生畢業以後回到學校，回想的絕對不是老師做研究做的多好，而是老師教學多嚴格、分數打多緊，家長也不會考慮到哪個老師在世界上研究多有名，他們在意的是孩子到學校有沒有學到東西，所以教學確實是一所一流大學要特別用心的地方。
黃煌煇副校長也說，許多老師都有一個盲點，就是老師教老師的，學生學自己的，這樣是不對的，一位老師除了用心教書之外，必須要從另一個角度去看學生學習的效果，希望教學中心成立以後可以把這種教學的觀念傳遞出去，讓老師體會到教學重要性。有好的教學才有好的大學，能夠朝這樣的方向前進，成大邁進百大指日可待。
推動教學發展中心成立著力甚深的湯銘哲教務長，對於教學發展中心終於揭牌啟用感到格外興奮。他說，教學發展中心醞釀了四年，終於可以揭牌。四年來教務處在賴校長提出的教育任務之下，不管在人文教育、創新教育、國際視野推動、跨領域學習，只要符合成功大學的教育目標，都是不斷的努力與推動。而在提昇教學的部分，成立符合一所頂尖大學的教與學的發展中心，結合整個成功大學的資源，讓成大可以在教育的工作上真正邁向頂尖大學，是我們的夢想，終於在今天實現。
湯銘哲教務長也說，我們曾到美國的大學及國內的大學參訪，美國不管是研究型或是教學型大學，都有資源非常充沛的教師教學發展中心，成功大學要成為的一流頂尖大學，就要有一個符合成功大學的文化，而且可以持續推動教學的教學發展中心。成大教學發展中心已有之前教師發展中心的經驗與人力，以及豐沛的資源作為基礎，未來也會結合所有可以提昇成功大學教育的單位，整合資源，讓學生充分享受好的教學環境，展現成大是一所一流的頂尖大學。
原教務處教師發展中心自民國95年成立以來，即致力於提升教師及教學助理之教學專業能力。為進一步追求教學與課程發展之卓越創新，提升教學品質與學生學習成效，特成立教學發展中心(Center for Teaching and Learning Development, CTLD)，中心主任為機械系王俊志擔任。下設有教師發展組與教學研發組，成為教務處下之一正式編制單位。
教學發展中心以統籌規劃成大教師發展、教學研發與教學資源整合之各項相關工作。此外並與教育部雲嘉南區域教學資源中心整合建立教學資源共享平台，協助夥伴學校發展各校教學特色，營造創新、永續的區域教學與學習環境。
教學發展中心之主要任務為：導入創新理論、啟發師生潛力；經營教師社群、傳承育才理念；建立評量基模、提升學習成效；整合各式資源、實現全人教育。期使成大於教與學之環境、品質與成效均能更進一步提升，讓成大不僅在研究領域拔尖，於教學領域也能躋身國際頂尖之列。
教學發展中心提供全校師生教學相關服務項目包括聘請專家定期持續舉辦創意教學工作坊，分享創意、創新教學工具及理念，引導教師發揮潛能，激發學生學習動機。組成教師專業成長社群、建立新進教師薪傳制度，辦理教學經驗分享工作坊、課程與專業知能工作坊、教師關懷成長活動。提供教師與教學助理諮詢服務。提供教學錄影專業分析與課堂觀察建議。辦理教學改進計畫甄選。培訓教學助理，辦理增能工作坊、籌辦教學助理工作坊及訓練課程，辦理優良教學助理選拔。協助數位科技教材設計，鼓勵教材研發。辦理數位教學工作坊以協助數位教學能力與教學專業成長。建立教學評鑑制度，落實教學支持系統，鼓勵教學創新發展。研究各大學教學與課程改進問題並提出規劃策略；研發客觀合理之教學成效評量制度；規劃提升教學品質與評鑑策略。進行數位媒體教學與資訊素養研究，研發數位媒體教材、進行數位媒體與教材評鑑。辦理學生學習精進系列活動。建置與維護教學資源室。推動教學資源國際化，舉辦國際人文講座。調查校內外教與學資源，進行整合與分享等等。991222y
教務處教學發展中心位於雲平大樓東棟3樓，上午9時舉行揭牌儀式，成大校長賴明詔院士、副校長黃煌煇、教務長湯銘哲、教學發展中心主任王俊志、通識中心主任暨副教務長王偉勇、主任祕書李偉賢以及各處室主任、各學院院長、教務處人員及數十名教職員盛情參與，並由副教務長王偉勇吟詩、華語中心主任吳榮富現場揮毫祝賀，熱熱鬧鬧慶祝教學發展中心揭牌啟用。
成大校長賴明詔院士表示，教學發展中心成立，是成功大學教育史上很重要的一刻。教育下一代的年輕人是大學的使命，也是大學最重要的功能，然後才是研究和服務社會。教學包含二個部分，一是教、一是學，過去往往把重點放在老師『教』的部分，忽略了『學』的部分，學是能從學生的觀點來思考如何讓學生吸收到最多的知識，教育要做的好，必須這二部分都做的好。
賴校長也說，教學發展中心從原本的教師發展中心發展而來，雖然只改一個字，卻是很大的轉變，也代表成功大學未來教育的新的方向。過去教師發展中心重視的是老師的培育，但是更重要的一部分是發展老師教學的方法，讓學生吸收的更多，教學發展中心必須兼顧兩者的功能。學是一門很大的學問，學問就是要學習如何發問，不只是學，更要勇敢發問，能培養學生學習發掘問題、問問題的能力，而不是只學習解決問題的能力，這才是教學的真髓。
黃煌煇副校長表示，能夠發展教學的卓越，是學校一大進步。沒有好的教學就沒有辦法培訓出一流人才，沒有一流人才就不可能變成一流頂尖大學，所以成大成立教學中心，是應該的。許多學生畢業以後回到學校，回想的絕對不是老師做研究做的多好，而是老師教學多嚴格、分數打多緊，家長也不會考慮到哪個老師在世界上研究多有名，他們在意的是孩子到學校有沒有學到東西，所以教學確實是一所一流大學要特別用心的地方。
黃煌煇副校長也說，許多老師都有一個盲點，就是老師教老師的，學生學自己的，這樣是不對的，一位老師除了用心教書之外，必須要從另一個角度去看學生學習的效果，希望教學中心成立以後可以把這種教學的觀念傳遞出去，讓老師體會到教學重要性。有好的教學才有好的大學，能夠朝這樣的方向前進，成大邁進百大指日可待。
推動教學發展中心成立著力甚深的湯銘哲教務長，對於教學發展中心終於揭牌啟用感到格外興奮。他說，教學發展中心醞釀了四年，終於可以揭牌。四年來教務處在賴校長提出的教育任務之下，不管在人文教育、創新教育、國際視野推動、跨領域學習，只要符合成功大學的教育目標，都是不斷的努力與推動。而在提昇教學的部分，成立符合一所頂尖大學的教與學的發展中心，結合整個成功大學的資源，讓成大可以在教育的工作上真正邁向頂尖大學，是我們的夢想，終於在今天實現。
湯銘哲教務長也說，我們曾到美國的大學及國內的大學參訪，美國不管是研究型或是教學型大學，都有資源非常充沛的教師教學發展中心，成功大學要成為的一流頂尖大學，就要有一個符合成功大學的文化，而且可以持續推動教學的教學發展中心。成大教學發展中心已有之前教師發展中心的經驗與人力，以及豐沛的資源作為基礎，未來也會結合所有可以提昇成功大學教育的單位，整合資源，讓學生充分享受好的教學環境，展現成大是一所一流的頂尖大學。
原教務處教師發展中心自民國95年成立以來，即致力於提升教師及教學助理之教學專業能力。為進一步追求教學與課程發展之卓越創新，提升教學品質與學生學習成效，特成立教學發展中心(Center for Teaching and Learning Development, CTLD)，中心主任為機械系王俊志擔任。下設有教師發展組與教學研發組，成為教務處下之一正式編制單位。
教學發展中心以統籌規劃成大教師發展、教學研發與教學資源整合之各項相關工作。此外並與教育部雲嘉南區域教學資源中心整合建立教學資源共享平台，協助夥伴學校發展各校教學特色，營造創新、永續的區域教學與學習環境。
教學發展中心之主要任務為：導入創新理論、啟發師生潛力；經營教師社群、傳承育才理念；建立評量基模、提升學習成效；整合各式資源、實現全人教育。期使成大於教與學之環境、品質與成效均能更進一步提升，讓成大不僅在研究領域拔尖，於教學領域也能躋身國際頂尖之列。
教學發展中心提供全校師生教學相關服務項目包括聘請專家定期持續舉辦創意教學工作坊，分享創意、創新教學工具及理念，引導教師發揮潛能，激發學生學習動機。組成教師專業成長社群、建立新進教師薪傳制度，辦理教學經驗分享工作坊、課程與專業知能工作坊、教師關懷成長活動。提供教師與教學助理諮詢服務。提供教學錄影專業分析與課堂觀察建議。辦理教學改進計畫甄選。培訓教學助理，辦理增能工作坊、籌辦教學助理工作坊及訓練課程，辦理優良教學助理選拔。協助數位科技教材設計，鼓勵教材研發。辦理數位教學工作坊以協助數位教學能力與教學專業成長。建立教學評鑑制度，落實教學支持系統，鼓勵教學創新發展。研究各大學教學與課程改進問題並提出規劃策略；研發客觀合理之教學成效評量制度；規劃提升教學品質與評鑑策略。進行數位媒體教學與資訊素養研究，研發數位媒體教材、進行數位媒體與教材評鑑。辦理學生學習精進系列活動。建置與維護教學資源室。推動教學資源國際化，舉辦國際人文講座。調查校內外教與學資源，進行整合與分享等等。991222y
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