學習特優導師典範 成大開闢新專屬網頁
【台南訊】「十年樹木，百年樹人」、與學生最貼近的導師像冬日暖陽、像夏天冰淇淋，不只是專業知能的傳授，更重要是扮演學生品德養成的典範。而一向將學生視為學校最重要主體的國立成功大學，有鑑於導師對於學生品格養成的影響，除每年定期選拔特優導師加以表揚之外，成大學生事務處更於3日開闢了「一種相信-成大特優導師專訪」網頁（網址http://counseling.osa.ncku.edu.tw/files/11-1063-7402.php），藉由每位特優導師的偉大情操作為教育學生的典範及相互學習的標竿，很多師生對於學生事務處提供學習特優導師典範的機會報以高度肯定，咸認更能拉近老師與學生的距離。
成大醫學院精神科教授兼學務處學輔組組長楊延光說明，導師對學生有很大的影響力，然而身為教職，要在教學、研究、升等的多方角力中，要堅持教職的核心，要有很清楚的教育信念。往年特優導師皆自己提筆撰寫得獎心得的作法，總見老師們文筆間的客氣，於是今年起改由專訪的方式進行，從訪談開始一再婉拒到訪問中的謙卑低調，見所思所行的厚度，愈發覺特優導師的實至名歸。因著特優導師們對傳道、授業、解惑的堅持，那篤定信念的力量，屢屢感動人，成大於是把此清幽芳香的風範作為教育的相互學習。
甫選出的成大97年度全校特優導師，得獎者分別為工科系教授周榮華、測量系副教授蔡展榮、中文系助理教授廖玉如。「如果學生進門問說『老師有空嗎?』，我就會回答『你來找我，我就有空，你不來找我，我就沒空』。」，這是在成大擔任24年導師的工科系教授周榮華與學生共處的哲學。深感人生無常，導師不可能永遠陪伴學生一輩子，周周榮華教授輔導學生的方式採「學長姐帶學弟妹」，在輔導或帶領學生時，他安排5至8人為一組，利用專題報告的訓練，讓學生學習互助合作。學成畢業後，同為成大的學長姊，也會很樂意提攜學弟妹們。這種「同儕學習」的模式，不僅建立起學生持續成長的能力，就算離開校園後，由學長姐繼續照顧學弟妹，更彰顯出輔導至高無形的效能。
周榮華教授與學生相處時的另一個重點是，培養學生自主的思考模式。他說，學生選課時，都會去探聽哪個教授的課比較好修過，無形中老師的認真教學卻被貼上標籤，「如果你碰上一個不喜歡的老師，認為他教的不好，你應該問自己，如果自己來教，你要怎麼教？」因此他鼓勵學生用不同的觀看方式及不同的思考角度去看事情。周教授也謙稱自己沒有什麼過人的長處，做的工作和數千名希望世界變得更好的老師是相同，老師能做的，就是更多的同理心、去傾聽、聽學生想講什麼、給學生時間。
測量系副教授蔡展榮，擔任導師之學生輔導工作則具有「凡事起而行」的熱忱與務實性格。作法包括夜間或課餘時間義務教導清寒學生課業、拜訪學生住處；主動將勵志、健康和勸孝的文章或影片寄給導生閱聽，激勵其意志和正面思考；發現有礙學生在校園活動的事況（如校園施工未做好安全標示、教室漏水地滑、校園車輛駕駛車速過快、流浪狗攻擊師生等），皆立即反應給學校處理，以降低校園意外的發生等等，處處顯示蔡副教授作為導師的全心投入。
蔡展榮副教授認為擔任導師最大的收獲，是可以看到自己輔導的學生願意為自己的人生負責，過程中也跟許多家長成為好朋友，他認為自己的升等不是最重要，人生不是以錢來衡量的。能藉由導師工作機會，讓許多人重新站起來，也是種福氣。他說，當老師本來就不是賺錢的行業，當老師靠的是一股熱忱，希望能為國家社會培育一些人才。這樣看來，他已是億萬富翁了！
中文系助理教授廖玉如輔導學生第一個理念則是誠懇與學生說話，願花時間聆聽學生的困擾，縱使無法具體解決問題，學生仍可感受老師的誠意。第二理念是讓學生了解，身為學生的導師雖只有短暫的一年，師生關係卻可以維持一生。畢業後進入職場或研究所，若遇困難，仍歡迎回家傾訴。
中文系上有綜理班級事物的『班導』，與負責輔導學生學業、情緒、社團、生活等事務的『小組導師』等雙制來關心學生。廖玉如助理教授認為擔任小組的導師，有更多的機會和學生一對一的導談，可以更了解年輕人的想法，貼近學生真正的生活。她常常鼓勵中文系的學生，從古典中走出來，有機會的話，一定要出國看看，增加自己的視野。她總對學生說『離開是為了回家』，讓自己的視野不同，再回頭來看自己所學的中國文學，感受是會不一樣的。
所謂優良導師，係指在擔任導師工作一年以上，對學生輔導工作熱心參與，在輔導學生生活、學習與活動等著有成效，堪為表率者。優良導師共分為全校特優導師及各學院優良導師之遴選，每學年辦理一次，其遴選流程係先由各系自行推薦一名導師（若該系導師人數達20人以上者，得推薦二位導師至各學院）。再由各學院自行召開審查會議，遴選「各學院優良導師」，各學院優良導師以遴選一名為原則（若全學院導師人數每達60人以上者，得增加推薦一位學院優良導師至學校）。最後，導師績效獎勵委員會從各學院推薦的優良導師中遴選「全校特優導師」三名。獲「全校特優導師」者，二年內不再予以重複推薦；獲「各學院優良導師」者，一年內不再重複推薦。
另外，97年各學院優良導師則有歷史系副教授蘇梅芳、物理系助理教授許永昌、化學系副教授黃福永、機械系教授褚晴暉、航太系教授崔兆棠、電機系教授方炎坤、資訊系助理教授盧文祥、建築系副教授張珩、統計系副教授許秀麗、工資管系助理教授謝佩璇、護理系副教授陳清惠、經濟系助理教授蔡群立、生科系教授曾淑芬等，共十三名老師獲獎。
獲「全校特優導師」者，每人頒發獎牌一面，獎金新台幣五萬元整；其餘獲「各學院優良導師」者，每人頒發獎牌一面，獎金新台幣三萬元整，並將作為教師獎勵、升等之參考。
成大醫學院精神科教授兼學務處學輔組組長楊延光說明，導師對學生有很大的影響力，然而身為教職，要在教學、研究、升等的多方角力中，要堅持教職的核心，要有很清楚的教育信念。往年特優導師皆自己提筆撰寫得獎心得的作法，總見老師們文筆間的客氣，於是今年起改由專訪的方式進行，從訪談開始一再婉拒到訪問中的謙卑低調，見所思所行的厚度，愈發覺特優導師的實至名歸。因著特優導師們對傳道、授業、解惑的堅持，那篤定信念的力量，屢屢感動人，成大於是把此清幽芳香的風範作為教育的相互學習。
甫選出的成大97年度全校特優導師，得獎者分別為工科系教授周榮華、測量系副教授蔡展榮、中文系助理教授廖玉如。「如果學生進門問說『老師有空嗎?』，我就會回答『你來找我，我就有空，你不來找我，我就沒空』。」，這是在成大擔任24年導師的工科系教授周榮華與學生共處的哲學。深感人生無常，導師不可能永遠陪伴學生一輩子，周周榮華教授輔導學生的方式採「學長姐帶學弟妹」，在輔導或帶領學生時，他安排5至8人為一組，利用專題報告的訓練，讓學生學習互助合作。學成畢業後，同為成大的學長姊，也會很樂意提攜學弟妹們。這種「同儕學習」的模式，不僅建立起學生持續成長的能力，就算離開校園後，由學長姐繼續照顧學弟妹，更彰顯出輔導至高無形的效能。
周榮華教授與學生相處時的另一個重點是，培養學生自主的思考模式。他說，學生選課時，都會去探聽哪個教授的課比較好修過，無形中老師的認真教學卻被貼上標籤，「如果你碰上一個不喜歡的老師，認為他教的不好，你應該問自己，如果自己來教，你要怎麼教？」因此他鼓勵學生用不同的觀看方式及不同的思考角度去看事情。周教授也謙稱自己沒有什麼過人的長處，做的工作和數千名希望世界變得更好的老師是相同，老師能做的，就是更多的同理心、去傾聽、聽學生想講什麼、給學生時間。
測量系副教授蔡展榮，擔任導師之學生輔導工作則具有「凡事起而行」的熱忱與務實性格。作法包括夜間或課餘時間義務教導清寒學生課業、拜訪學生住處；主動將勵志、健康和勸孝的文章或影片寄給導生閱聽，激勵其意志和正面思考；發現有礙學生在校園活動的事況（如校園施工未做好安全標示、教室漏水地滑、校園車輛駕駛車速過快、流浪狗攻擊師生等），皆立即反應給學校處理，以降低校園意外的發生等等，處處顯示蔡副教授作為導師的全心投入。
蔡展榮副教授認為擔任導師最大的收獲，是可以看到自己輔導的學生願意為自己的人生負責，過程中也跟許多家長成為好朋友，他認為自己的升等不是最重要，人生不是以錢來衡量的。能藉由導師工作機會，讓許多人重新站起來，也是種福氣。他說，當老師本來就不是賺錢的行業，當老師靠的是一股熱忱，希望能為國家社會培育一些人才。這樣看來，他已是億萬富翁了！
中文系助理教授廖玉如輔導學生第一個理念則是誠懇與學生說話，願花時間聆聽學生的困擾，縱使無法具體解決問題，學生仍可感受老師的誠意。第二理念是讓學生了解，身為學生的導師雖只有短暫的一年，師生關係卻可以維持一生。畢業後進入職場或研究所，若遇困難，仍歡迎回家傾訴。
中文系上有綜理班級事物的『班導』，與負責輔導學生學業、情緒、社團、生活等事務的『小組導師』等雙制來關心學生。廖玉如助理教授認為擔任小組的導師，有更多的機會和學生一對一的導談，可以更了解年輕人的想法，貼近學生真正的生活。她常常鼓勵中文系的學生，從古典中走出來，有機會的話，一定要出國看看，增加自己的視野。她總對學生說『離開是為了回家』，讓自己的視野不同，再回頭來看自己所學的中國文學，感受是會不一樣的。
所謂優良導師，係指在擔任導師工作一年以上，對學生輔導工作熱心參與，在輔導學生生活、學習與活動等著有成效，堪為表率者。優良導師共分為全校特優導師及各學院優良導師之遴選，每學年辦理一次，其遴選流程係先由各系自行推薦一名導師（若該系導師人數達20人以上者，得推薦二位導師至各學院）。再由各學院自行召開審查會議，遴選「各學院優良導師」，各學院優良導師以遴選一名為原則（若全學院導師人數每達60人以上者，得增加推薦一位學院優良導師至學校）。最後，導師績效獎勵委員會從各學院推薦的優良導師中遴選「全校特優導師」三名。獲「全校特優導師」者，二年內不再予以重複推薦；獲「各學院優良導師」者，一年內不再重複推薦。
另外，97年各學院優良導師則有歷史系副教授蘇梅芳、物理系助理教授許永昌、化學系副教授黃福永、機械系教授褚晴暉、航太系教授崔兆棠、電機系教授方炎坤、資訊系助理教授盧文祥、建築系副教授張珩、統計系副教授許秀麗、工資管系助理教授謝佩璇、護理系副教授陳清惠、經濟系助理教授蔡群立、生科系教授曾淑芬等，共十三名老師獲獎。
獲「全校特優導師」者，每人頒發獎牌一面，獎金新台幣五萬元整；其餘獲「各學院優良導師」者，每人頒發獎牌一面，獎金新台幣三萬元整，並將作為教師獎勵、升等之參考。
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