文／劉姿佑　圖／劉姿佑、游聲盛老師提供

國立成功大學化學工程學系副教授游聲盛學術研究專長高分子反應工程、綠色化學、生物高分子材料、積層製造工程。研究主軸為深共熔溶劑在高分子合成與 3D 列印上應用。今（2026）年獲得國科會 115 年度「吳大猷先生紀念獎」的重要肯定，研究之路充滿跨界意外轉折，游聲盛老師說：「人們全身上下都是高分子，高分子可以玩的事情實在太多了！」並熱血預告未來還要再轉，持續挑戰、開創新的研究題目。

喜歡新事物，只要是新的就會想要做看看。談起研究，游聲盛老師雙眼有光。言談間，研究熱忱顯露無遺。他指出，身上穿的衣服，如果是植物纖維，那就是天然高分子；如果是人造纖維，則是人造高分子。又例如，頭髮、指甲屬於蛋白質高分子；決定基因遺傳的 DNA、RNA 也是一種高分子。高分子不但存在於人體的生理構造中，也遍布在日常生活食衣住行，可以研究的面向非常多；不管是研究挑戰性、發展性或多元性，「高分子還有很多有趣的題目可以做」。

成大化工系游聲盛老師

當初出國念書，因經濟考量選擇跳過碩士直接攻讀博士，在游聲盛老師身上可察覺理工人一貫的務實與理性。此外，他對新事物保有好奇心、強調批判思考，他認為，研究者需隨時抱持疑問的狀態，積極探究為什麼。做研究，最好有新的想法，多嘗試新的，也最好能夠發生新的可能或是超乎想像的；「因為有趣的研究成果，往往都是意外做出來的。」

科學史上有趣的意外發現不勝枚舉。有意思的是，不同於較常見的延續型主題的研究進路，游聲盛老師的學術研究之路歷經好幾次意外轉向，甚至偏離了原始設定，給自己帶來全然不同的人生風景。他透露，原本認為大學畢業即就業，出國念書、當大學教授都不是原有的人生規劃，一路走來，真的「轉了好幾次」。不僅大學專題、研究所博士班論文分別研究不同主題，博士班最初想研究的主題，也跟後來的畢業論文完全不一樣；甚至回臺灣到成大任教，實驗室所做的 3D 列印應用跟博士班論文也沒有太多關聯。

他語出驚人地表示，回臺灣任教之前，從沒做過 3D 列印，決定開始踏入該領域的契機，是畢業前夕與實驗室同學一段 1 小時的談話，聊的主題是當時紅了一陣子的 3D 列印技術，而自己剛好有興趣，所以主動約同學聊一聊。從無到有建立實驗室，必須從零開始慢慢摸索。游聲盛老師坦言，中間遇到的什麼都是困難，很多時候只能問自己；但很幸運的是在成大遇見的學生都十分認真。這 7、8 年在成大，是個人能力成長速率最快的時候。因為開始需要獨當一面，需要負責，就會強迫自己學新的東西；而有所承擔，也讓自己有所成長。

游聲盛老師實驗室出遊合照

學術研究職涯的起點為什麼會選擇一條從沒走過的路？游聲盛老師認為博士班時期所接受的跨領域訓練，更加養成自己勇於跨界的底氣與能力。他提到，美國博士班指導教授的研究生，每人必須有 2 位以上指導教授；對外投稿的論文則需經過 5 位教授把關，即便教授的意見經常相互衝突，但也從中獲得不斷跨領域瞭解新事物的學習能力。他認為，從投資的角度來看，「做研究就是要做沒有人做過的事」。喜歡透過專注開車調劑身心的他，幽默引用國外學者的一段妙喻，揭示研究主題抉擇的心法。他說，「首先，人多的車不要上；再來，是要記得上車」，鼓勵研究新進勇敢嘗試新事物，擁抱更多不一樣的可能。

閒暇之餘熱愛打電動及運動健身，對游聲盛老師來說，每次研究主題的轉換都像是挑戰未知的冒險、打怪旅程。他說，冒險旅程一旦啟程，可以用各式各樣不同的方式抵達終點，重要的是自己在過程中如何持續累積，變得更強。因此，如果研究遇到困難，那就像遊戲打怪一樣，暫時打不過的時候，就繼續練，把自己再練強一點，例如多讀文獻，文獻看得夠多，對實驗結果好壞的判讀，也能有更多的支撐與依據，或是練就另一番看事情的角度與眼光。

回顧自身充滿意外跨界轉折的學術發展歷程，游聲盛老師感謝家人的無條件支持，以及臺灣高分子研究領域前輩的不吝提攜，與國科會、產業界的肯定與信賴。他提到，最初的起點是大學導師的出國念書建議與協助，讓他知道人生還有其他路可以走。因此，也想告訴學生「記得去導聚」；如果有志從事學術研究，也盡可能為自己爭取獎學金，並多參加各地研討會拓展視野，建立維繫學術人脈互動。

游聲盛老師（左）今（2026）年到美國與兩位博士班指導老師合影

另外，博士班指導教授 Martha Grover 即時的寫作討論，更是游聲盛老師學術路上的另一位重要貴人。他提到，當初在美國初來乍到，美語非母語，在寫作上面臨很大的挑戰。第一篇論文，Martha Grover 教授給予的不只是研究面向的指導，更特地花時間，一步一步地，一起討論文稿應該要怎麼修改，才會看起來好一些。如此暖心的傳授寫作秘訣，後續的論文寫作能力大幅提升。

如今，游聲盛老師也把這些重要貴人所給予的力量，轉化為陪伴學生的能量，他常告訴學生「只要研究室的燈亮著都可以來找我」。除了一起做研究，他也很常跟學生一起打羽球、開車出遊，體驗不同的生活面向。即便他謙虛地說，自己只是學生的同事，也就是一起做事情的人而已。但研究室裡，隨處可見學生旅遊伴手禮或是畢業謝師禮；其中，學生發揮諧音梗創意，親手寫的「游你真好」藍色手拿牌，言簡意賅地說明了游聲盛老師在學生心目中的重要分量。