文、圖／「藝術行動療癒：以數學創意為舞台」模組化課程團隊
 

面對跨域學習與永續發展日益受到重視，國立成功大學持續推動教師教學發展社群與模組化課程，串聯戲曲藝術、數學、材料科學、表演藝術與設計等專業，透過教師跨域共備與交流，帶領學生從課堂學習走向創作實踐。藝術研究所暨戲劇碩士學位學程副教授馬薇茜與教師社群團隊，延伸「藝術行動療癒：以數學創意為舞台」模組化課程成果，榮獲 2026 年美國繆思設計獎（MUSE Design Awards）3 項銀獎。
 

成大藝術研究所暨戲劇碩士學位學程副教授馬薇茜與教師社群團隊，延伸「藝術行動療癒：以數學創意為舞台」模組化課程成果，榮獲 2026 年美國繆思設計獎（MUSE Design Awards）3 項銀獎

此次獲獎作品包括《THE UNFOLDED STRATAGEM》，以戲曲藝術為創作基礎，獲「產品設計-美妝用品」、「產品設計-永續生活／環境保護」2 項銀獎。《94 Fragrance》則以數學創意延伸設計，獲「包裝設計-美妝用品」銀獎。3 項作品結合戲曲文化、數學結構、藝術創作、設計與永續概念，展現學生將跨域學習轉化為具體設計成果的能力，也成為戲曲藝術結合數學創意的跨域永續學習典範。
 

課程亦結合教師教學發展社群，由馬薇茜副教授召集成大材料科學及工程學系教授蘇彥勳、數學系副教授舒宇宸，以及國立臺灣戲曲學院民俗技藝學系陳儒文、陳俊安；京劇學系戴立吾、游瑋鈴等教師，匯集藝術、數學、材料科學與表演藝術等專業，透過共同備課、對話與教學交流，將不同學科的知識轉化為學生可理解、可實作的學習內容。

 

獲獎作品包括《THE UNFOLDED STRATAGEM》、《94 Fragrance》。圖片來源／獎項官網

課程匯集藝術、數學、材料科學與表演藝術等專業師資，將不同學科的知識轉化為學生可理解、可實作的學習內容
 

舒宇宸副教授指出，「藝術行動療癒：以數學創意為舞台」以戲曲藝術與數學幾何的連結為核心，引導學生從戲曲人物、情節、身體動作與舞台美學出發，融入數字、比例、幾何、造型與色彩，將抽象的數學概念轉化為具體的藝術與設計表達，探索傳統文化與當代創意之間的連結。

馬薇茜副教授說明，教師教學發展社群與模組化課程的結合，讓跨域學習同時發生於教師與學生之間。戲曲提供人物與敘事脈絡；數學帶入結構、比例與邏輯；材料科學則拓展創作媒材與實作可能，透過藝術創作將不同知識整合為具體成果。蘇彥勳教授也表示，此次獲獎是對學生跨域學習與創作的鼓勵，期待持續透過模組化課程，讓學生接觸不同領域的思考方式，並將所學運用於創作與生活。

教師教學發展社群與模組化課程的結合，讓跨域學習同時發生於教師與學生之間

成大近年持續透過跨領域課程、模組化課程、教師教學發展社群及跨域合作，鼓勵教師跨越專業疆界合作，支持學生探索不同領域。此次 3 項國際獎項肯定，不僅呈現學生跨域創作的學習成果，也展現成大從教師共學、課程共創到學生實踐，以跨域教學串聯藝術、創意與永續的教育特色。
 

此次 3 項國際獎項肯定，不僅呈現學生跨域創作的學習成果，也展現成大從教師共學、課程共創到學生實踐，以跨域教學串聯藝術、創意與永續的教育特色