文、圖／成大藝研所

國立成功大學攜手建蓁環境教育基金會，實踐永續教育讓戲曲文化、環境共生與藝術偏鄉扎根。9 月 5 日走入臺南左鎮光榮實驗小學，舉辦充滿藝術與教育溫度的「假日藝術學校」，透過傳統戲曲、戲劇體驗與環境教育的跨域融合，讓偏鄉孩子在歌聲、身段與故事中親近傳統文化，更從藝術學習中認識環境、關懷土地，培養永續思維與自信表達的力量。
 

成大與建蓁環境教育基金會 9 月 5 日走入臺南左鎮光榮實驗小學，舉辦「假日藝術學校」

本次活動為成功大學藝術研究所副教授馬薇茜與建蓁環境教育基金會產學合作的重要實踐，並結合大學社會責任（USR）理念，將「文化永續、環境永續與教育永續」融入藝術教育。透過大學專業、基金會資源、藝術團隊與地方學校的跨域合作，讓大學不只是知識的傳遞者，更成為地方續發展的行動夥伴。
 

活動為成功大學藝術研究所副教授馬薇茜與建蓁環境教育基金會產學合作的重要實踐，並結合大學社會責任（USR）理念，將「文化永續、環境永續與教育永續」融入藝術教育

此次特別邀請「新協興歌劇團」團隊，其中陳湣玲（米雪）老師也是成功大學戲劇碩士學位學程優秀校友，以歌仔戲新創文本「小綠的追雲傘：跟我一起玩歌仔戲」帶領學童們進行工作坊。課程中以傳統戲曲歌仔戲熟悉的七字調〈身騎白馬〉旋律開場，在歌仔戲的唱腔、身段與角色扮演中，讓學童認識傳統戲曲之美。課程更將「環境永續」巧妙融入故事情節，讓光榮實小的學童們化身故事中的「小綠」、「白雲」、「蟾蜍精」、「海上女王」等角色，在充滿想像力的冒險旅程中，思考人與自然、生活與環境之間的關係。
 

特別邀請「新協興歌劇團」團隊帶領學童們進行工作坊

左鎮光榮實驗小學蔡坤良校長表示，成功大學、建蓁環境教育基金會與新協興歌劇團共同帶來的藝術資源，為校園注入全新的生命力。透過「戲曲文本×故事展演×環境教育」的跨域設計，永續不再只是課本上的名詞，而是透過角色、歌唱、肢體與遊戲，轉化為孩子能夠理解、感受與實踐的生活經驗。從文化傳承到環境守護，讓永續從孩子心中開始，所關注的永續，不僅是環境保護，更包括傳統文化的延續與教育機會的平等。
 

跨域團隊所帶來的藝術資源，為校園注入全新的生命力

馬薇茜教授表示：「我們希望孩子從藝術中看見自己，也從故事中理解自己與土地的關係。這次在左鎮光榮實小與建蓁環境教育基金會及新協興歌劇團的合作，不只是把傳統戲曲帶進校園，更希望把文化永續、環境永續與教育永續的概念，透過孩子聽得懂、玩得起來的方式種進心裡。當孩子願意站出來、唱出自己的聲音，就是永續最有力量的開始。」

當孩子願意站出來、唱出自己的聲音，就是永續最有力量的開始

此次合作展現大學、基金會、藝術團隊與偏鄉學校共同推動永續教育的可能性。當教育走出校園圍牆、藝術走進地方，文化傳承、環境關懷與教育平權便能彼此連結，形成一張支持地方永續發展的共感網絡。
 

當教育走出校園圍牆、藝術走進地方，文化傳承、環境關懷與教育平權便能彼此連結，形成一張支持地方永續發展的共感網絡