文／翁藍莉　圖／林大惠老師
 

國立成功大學機械工程學系林大惠特聘教授榮獲今（115）年教育部師鐸獎。深耕成大教學近 40 年的他，長年投入燃燒科技、能源教育到近年的淨零碳排等領域研究，曾擔任教育部「潔能系統整合與應用人才培育計畫」總主持人，推動全國能源教育，多次獲得教學傑出教師、教學特優教師及輔導優良導師等肯定。他始終秉持「研究發掘知識、教學傳遞知識」的理念，將艱澀的知識轉化為人人都能理解的課程。談及獲獎，他笑說：「我明年就退休了，至少有一個好的 ending。」一句輕描淡寫，道出這份榮譽帶來的欣慰，及一路走來始終堅持的教育初心。

林大惠特聘教授終秉持「研究發掘知識、教學傳遞知識」的理念，將艱澀的知識轉化為人人都能理解的課程 

林大惠坦言，自己從未想過投入教職。成功大學機械系畢業後，因為父親說「你可以讀書，就出國讀書吧！」開啟留學生活，到美國西北大學取得機械工程碩士及博士學位，也投入了研究領域。返國後，他回到成大任教，從建立實驗室到成立研究中心，深耕燃燒科學、防火安全及能源工程研究，並與產業緊密合作，將研究成果落實於實務應用。談起近 40 年始終留在成大的原因，他說，「只要有一個機會，就要努力把它做好。然後走著走著你就會發現做的不只是一項研究成果，更多是對學生與團隊的一份責任。」

面對課堂上的學生與實驗室研究生，林大惠表示，自己過去也曾和許多老師一樣，感嘆學生似乎越來越難教，但隨著教學經驗累積，他有了不同的體悟。「不是學生變了，而是老師離學生越來越遠。」他以自己為例，教導的學生始終在 20 歲左右的年紀，學生生理年齡沒有變，改變的是老師停留在既有的思維上，所以老師要理解當下學生的語言、文化與生活方式，才能真正與他們對話、產生共鳴與連結，不能一味用過去教學的經驗來要求學生，尤其面對 AI 快速發展，老師跟學生都迎來不同的挑戰。身為老師，一定要持續學習、與時俱進，學生則要培養對 AI 的判讀與思辨能力。他強調，「老師真正不可取代的價值，在於帶領學生看見未來。」

林大惠特聘教授認為，教育最珍貴的價值，不只是教會學生知識，更是在他們需要時，陪伴他們走過人生的低谷（林大惠與學生聚會合照）

林大惠特聘教授認為，教育最珍貴的價值，不只是教會學生知識，更是在他們需要時，陪伴他們走過人生的低谷。他分享曾經有一位來臺灣就讀雙碩士的境外學生，在一次偶然巧遇時，他隨口一句「妳最近好嗎？」竟成為對方多年來最溫暖的記憶。該學生畢業赴美後，每逢年節仍然持續來信問候，讓他體會即時一句簡短的關心，也能陪伴一位離鄉的學子度過外地孤單。另一位學生因身心狀況及求職受折，林老師始終沒有放棄，每週固定視訊、每天透過LINE鼓勵陪伴，學生一步步走出低谷。他也坦言，未必每一次都能迎來美好的結果，但老師能做的，就是在學生最需要的時候，不輕易放棄，陪著他們一起走過人生的低谷。

林大惠感謝家人一路的支持與陪伴

投身教育一路走來，林大惠感謝家人、學生、業界夥伴的支持與協助，他特別感謝父親激勵他出國唸書，學習獨立及解決問題的能力，並感念大學恩師馬承九教授「要將所學的應用到實務，成為工程師，投入工程應用」的教誨，對他的人生與教育理念影響深遠。此外，面對教學與人生中的挑戰時，他以「成為一個足夠安靜、足夠渺小的器皿，日日充實自己，時時給人希望，事事蒙神喜悅」做為支撐的座右銘。他說，「要謙卑但不是自我否定，而是在認知自己的有限後，也要依然勇敢面對挑戰。」

林大惠特聘教授表示，身為教師，他一直謹記「世代有溝渠，溝上有遮蓋，渠中有暖流；恩典跨世代，你我成遮蓋，源源出暖流。」他勉勵學生，即使還不知道自己的興趣在哪裡也沒關係，因為「興趣不是天生的，把一件事情做熟了，它就變成你的興趣。」