蘇慧貞校長續任致聘典禮演講全文
教育部朱主任秘書、遴選委員會與續任委員會召集人中央研究院李院士、致詞貴賓台達電子公司創辦人鄭董事長、以及四年前特地南下致送聘書的教育部陳前政務次長、致詞的中央研究院曾院士、馬校長及夫人、翁校長、賴校長及夫人、黃校長、各地校友會會長、傑出校友與名譽博士代表、友校校長好友、各界先進貴賓、以及本校各位老師、同學與職工同仁，大家好：
如同四年前首次接聘的前一晚，昨夜，我幾乎又是一宿未眠，在電腦前重覆檢索資料、一字一句寫成講稿。我牢牢記得，四年前我初落筆時惶惶不安、完稿時卻志向萬千，我深信「真心」和「努力」會帶領我們在風雨中看見天光；從錄影檔案看來，我用了16 分鐘、講了2940個字。四年後，面對著所有在困難中不曾離棄的行政夥伴、所有海內外愛護我有如系出同門的學長姐、所有願意與我深刻分享夢想與挫折的師生、所有相信今天的成大有能力承擔更多創新使命的社會各界，我又該說什麼呢？
著名的高等教育學者柯爾校長（Clark Kerr）在他的著作「大學的功用」（The uses of the university）一書中回憶，在1960到1970年間美國高等教育面臨諸多挑戰，許多人以為高等教育勢必要衰微，柯爾先生當時看著書架上羅列著如以下標題的著作，例如:「混亂狀態的學術界（Academia in Anarchy）、敗退中的學術發展（Academics in Retreat）、混亂中的學術機構（Academy in Turmoil）、美國大學之死（Death of the American University）」他說：「對那些覺得前景黯淡、毫無希望的人來說，我們最多只能說某些好的事情正在發生。對於那些認為凡事都失敗的人來說，我們可以說，事實上，事情正在往成功的路上。對於那些只看到問題的人來說，我們反而可以說他們已經看見各式改變的可能」。
過去幾年，臺灣的高等教育確實經歷了前所未有的衝擊，無論是大學的治理、平均註冊率的不足、外籍學生在臺的學習規範，甚至與產業界合作的範疇與成果分享機制等等，無一不是盤根錯節地衝擊了臺灣高教的日常運作，成功大學自然也不可能豁免於外。但是，問題的發生也給了我們所有的可能。
因為資源的限縮，我們更理解珍惜的必要：對內、量入為出，達成近年來最理想的「可用資金佔最近年度決算平均每月現金經常支出倍數」的最高值；對外、積極爭取，四年來研發產學總金額屢創新高，在全國競爭型專案所取得的經費規模成為標竿。而受贈收入近兩年更以每年10％以上的比例成長，更有幾筆超過一億元以上的支持，大大鼓舞了全校師生。
因為地域的限縮，我們更理解遠颺的必要：我們確實是在臺南的土地上落地生根的成功大學，但是，我們絕對不只是臺灣南部最好的大學。四年來，來自80個不同國家的國際學位生不僅使我們的文化多樣性傲視同儕，學生人數成長比例也居全國首位。同時，與數個當地一流名校合作建構的海外實體據點, 更使成大校園地圖開展了全新的風貌。
因為人才的限縮，我們更理解培育的必要：區域失衡既是存在的背景因素，我們只有著力於校園文化的經營與環境制度的改善來正視挑戰！四年來，我們有令人欣慰的留才率，2018年更一舉在全國總數僅有100名的哥倫布與愛因斯坦菁英人才專案中獲獎超過11位，宣示成大永續發展的優勢基礎。
因為認知的限縮，我們更理解影響的必要：因緣際會，過去四年，我們在城市的疫病時，看見成大醫療的貢獻；在突發的震災中，看見成大科技的力量；無論是獨步全國的「踏溯臺南」通識課程、世界頂尖的基因序列解密、整合理論與實務的量子科技，從教學設計、研究產出、到發明的轉譯，我們積極地回應大學的社會責任，因為，88 年前臺灣期待「臺南高等工業學校」的設立可以啟動社會創新的希望，88 年後，「成功大學」已經是整體卓越的未來大學！
而未來我們要做什麼？
從深度學習與入世學術使我們的教育躍升；
從高端領域與優質轉譯使我們的研究躍升；
從深耕轉型與啟動新創使我們的產學躍升；
從多元融合與全球聚落使我們的國際躍升；
未來的成功大學還會在臺南，未來的成功大學也會在全球，未來的成功大學更會在無邊界的國度中繼續以教學、研究、實踐社會責任來參與下一個世紀世界文明的建設。因為我相信，「成大人能在全球社群中清楚標記自己的價值，成大人的知識文化與科技發明會在倫理的基礎上關注弱勢的需求、應用社會的發展，進而連結所在的城市、國家以及共同面對的未來」.
最後，我要謝謝多年來給我鞭策、鼓勵和支持的所有前輩先進，所有在學術行政上一起全力付出的同仁，也請容許我自私地借用這個時間謝謝我的父母親，謝謝他們健康、謝謝他們一路以來的陪伴！我也要謝謝我的弟弟妹妹，在公務行程甚至填滿每一個週末的時間表時，是他們不計較地南北奔波，陪伴爸媽，讓我安心，我卻很少大聲說謝謝！
康德曾說：It is through education that all the good in the world arises. 幾個世代的成功大學畢業生無愧使命，他們看似定義了「成功」、其實他們定義的是「價值」！我相信，即使美善的高等教育仍在遠處，如果我們堅定前行，我們終將有如柯爾先生的美好經驗！他在1980 年卡內基委員會（Carnegie Council on Policy Studies in Higher Education）回顧說「1970 年代對高等教育而言真是美好的十年」（the 1970＇s was a good decade for higher education）。讓大家共同努力！謝謝大家！
如同四年前首次接聘的前一晚，昨夜，我幾乎又是一宿未眠，在電腦前重覆檢索資料、一字一句寫成講稿。我牢牢記得，四年前我初落筆時惶惶不安、完稿時卻志向萬千，我深信「真心」和「努力」會帶領我們在風雨中看見天光；從錄影檔案看來，我用了16 分鐘、講了2940個字。四年後，面對著所有在困難中不曾離棄的行政夥伴、所有海內外愛護我有如系出同門的學長姐、所有願意與我深刻分享夢想與挫折的師生、所有相信今天的成大有能力承擔更多創新使命的社會各界，我又該說什麼呢？
著名的高等教育學者柯爾校長（Clark Kerr）在他的著作「大學的功用」（The uses of the university）一書中回憶，在1960到1970年間美國高等教育面臨諸多挑戰，許多人以為高等教育勢必要衰微，柯爾先生當時看著書架上羅列著如以下標題的著作，例如:「混亂狀態的學術界（Academia in Anarchy）、敗退中的學術發展（Academics in Retreat）、混亂中的學術機構（Academy in Turmoil）、美國大學之死（Death of the American University）」他說：「對那些覺得前景黯淡、毫無希望的人來說，我們最多只能說某些好的事情正在發生。對於那些認為凡事都失敗的人來說，我們可以說，事實上，事情正在往成功的路上。對於那些只看到問題的人來說，我們反而可以說他們已經看見各式改變的可能」。
過去幾年，臺灣的高等教育確實經歷了前所未有的衝擊，無論是大學的治理、平均註冊率的不足、外籍學生在臺的學習規範，甚至與產業界合作的範疇與成果分享機制等等，無一不是盤根錯節地衝擊了臺灣高教的日常運作，成功大學自然也不可能豁免於外。但是，問題的發生也給了我們所有的可能。
因為資源的限縮，我們更理解珍惜的必要：對內、量入為出，達成近年來最理想的「可用資金佔最近年度決算平均每月現金經常支出倍數」的最高值；對外、積極爭取，四年來研發產學總金額屢創新高，在全國競爭型專案所取得的經費規模成為標竿。而受贈收入近兩年更以每年10％以上的比例成長，更有幾筆超過一億元以上的支持，大大鼓舞了全校師生。
因為地域的限縮，我們更理解遠颺的必要：我們確實是在臺南的土地上落地生根的成功大學，但是，我們絕對不只是臺灣南部最好的大學。四年來，來自80個不同國家的國際學位生不僅使我們的文化多樣性傲視同儕，學生人數成長比例也居全國首位。同時，與數個當地一流名校合作建構的海外實體據點, 更使成大校園地圖開展了全新的風貌。
因為人才的限縮，我們更理解培育的必要：區域失衡既是存在的背景因素，我們只有著力於校園文化的經營與環境制度的改善來正視挑戰！四年來，我們有令人欣慰的留才率，2018年更一舉在全國總數僅有100名的哥倫布與愛因斯坦菁英人才專案中獲獎超過11位，宣示成大永續發展的優勢基礎。
因為認知的限縮，我們更理解影響的必要：因緣際會，過去四年，我們在城市的疫病時，看見成大醫療的貢獻；在突發的震災中，看見成大科技的力量；無論是獨步全國的「踏溯臺南」通識課程、世界頂尖的基因序列解密、整合理論與實務的量子科技，從教學設計、研究產出、到發明的轉譯，我們積極地回應大學的社會責任，因為，88 年前臺灣期待「臺南高等工業學校」的設立可以啟動社會創新的希望，88 年後，「成功大學」已經是整體卓越的未來大學！
而未來我們要做什麼？
從深度學習與入世學術使我們的教育躍升；
從高端領域與優質轉譯使我們的研究躍升；
從深耕轉型與啟動新創使我們的產學躍升；
從多元融合與全球聚落使我們的國際躍升；
未來的成功大學還會在臺南，未來的成功大學也會在全球，未來的成功大學更會在無邊界的國度中繼續以教學、研究、實踐社會責任來參與下一個世紀世界文明的建設。因為我相信，「成大人能在全球社群中清楚標記自己的價值，成大人的知識文化與科技發明會在倫理的基礎上關注弱勢的需求、應用社會的發展，進而連結所在的城市、國家以及共同面對的未來」.
最後，我要謝謝多年來給我鞭策、鼓勵和支持的所有前輩先進，所有在學術行政上一起全力付出的同仁，也請容許我自私地借用這個時間謝謝我的父母親，謝謝他們健康、謝謝他們一路以來的陪伴！我也要謝謝我的弟弟妹妹，在公務行程甚至填滿每一個週末的時間表時，是他們不計較地南北奔波，陪伴爸媽，讓我安心，我卻很少大聲說謝謝！
康德曾說：It is through education that all the good in the world arises. 幾個世代的成功大學畢業生無愧使命，他們看似定義了「成功」、其實他們定義的是「價值」！我相信，即使美善的高等教育仍在遠處，如果我們堅定前行，我們終將有如柯爾先生的美好經驗！他在1980 年卡內基委員會（Carnegie Council on Policy Studies in Higher Education）回顧說「1970 年代對高等教育而言真是美好的十年」（the 1970＇s was a good decade for higher education）。讓大家共同努力！謝謝大家！
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