要成長得先了解自己，但偏鄉教育的資源普遍困窘，學童大多缺少關心和陪伴，較缺乏自我價值的探索，為了幫助這些學童，一群成功大學學生自發性成立 Inspiring種籽計畫團隊，深入玉井區層林國小和高年級學生互動，用愛和關懷與學童對話。

　成大 Inspiring種籽計畫團隊為醫學系三年級張賀翔，邀集志同道合的夥伴自發性組團，其他成員還有外文系四年級吳欣芷、法律系四年級邱于庭、材料系四年級蔡敏雄、心理系二年級張壬申、物治系一年級王閔萱、醫工系一年級黃秀剛、醫工系一年級劉宇倫，八人團隊雖然迷你，但充滿能量和熱情。

　該團隊於四、五月間，四次前往層林國小，設計了醫學科學、藝術創作以及人我關係三個軸心課程；醫學科學教學童們認識血管、心臟基本解剖構造以及基本生理功能；藝術創作著重在感官體驗，運用觸覺和視覺進行藝術創作，帶大家用不同方式重新認識彼此；人我關係則幫助學童認識自己、認識別人也認識村落，進一步學習溝通、對話，了解自己。不僅如此，下個學期還計畫持續規劃課程，幫助學童成長，活出生命的價值。

　張賀翔說，此次與過去社團服務不同，不是利用寒暑假去偏鄉學校進行短暫的團康活動，而是先思考學童的需求，著重培養偏鄉小學高年級學員的想像能力、觀察能力、閱讀能力以及相關的記錄能力，藉由一次次累積的小小啟發，經過一學期或者一年的時間，能夠在這些高年級的學員身上，看見學習熱情，幫助學童能夠有動力的自主性進行自我閱讀，自我記錄，達到自我成長。
（記者蔣謙正）