成功大學原住民學生數截至106學年度為134人，比外籍學生還少一半，107學年度剛開始，註冊人數增為148人，但在校園中還是最少數。而原住民學生對於自己的身份往往比別人敏感，除了來自於一般人對原住民的刻板印象，還有很大原因是自身的身份認同並不穩定，原住民學生離開部落求學，往往會抓不準自己的定位，對於自己的身份認同搖擺不定，或多或少充滿困惑，必須慢慢找回自己。

就讀成大政治系的邵齊，父親是屏東牡丹鄉排灣族人，母親則是高雄那瑪夏鄉的高雄人，他從幼稚園開始天天搭伯父的車到恆春就讀，高中住校，大學則再離鄉背井到了台南，「剛開始來到沒有高山的台南，覺得有點可怕，因為部落的孩子看到山，還是會比較安心。」邵齊有點害羞地提起自己孤身在外的陌生感，卻又失落地表示，「回到部落時，相較部落成長的孩子我卻又顯得不夠落落大方，感覺好像不管到哪裡都無法真正融入。」

就讀成大台文系的柯念竹，是屏東縣霧台鄉的魯凱族，國中時期的她，受到同儕對原住民身分的質疑與霸凌，「他們說原住民很髒。」因而對自我認同有所動搖；升高中時，柯念竹放棄自己喜歡的射箭，順著父母的期待進入台南女中，但也讓她一度責怪父母，「因為自己跟同學落差很大，每次發考卷時，看到下一張的成績，就覺得怎麼會有這麼厲害的人。」

到了大學，因為想要了解更多原住民相關文化以及對母語課程有相當大的興趣，柯念竹選擇了成大台文系，和一群原住民在原住民文化交流社團獲得歸屬感，一起舉辦講座、美食周、舞蹈教學等活動，加上有共同的部落經驗，讓她看起來開朗許多，但其實她內心對自己仍然相當沒有信心，「最擔心能不能順利畢業，尤其不斷重修英文讓我很灰心喪志，英文是我很大的障礙，在心裡面一直跨不過去。」

靠著朋友在期末口試一起練習對話，柯念竹上學期的英文總算加強了不少，老師也鼓勵說她進步很多。「最印象深刻的是重修兩次課程的系上老師，她拿著講義輕敲我的頭說：『不要在這裡待這麼久，回去寫一份報告。』」柯念竹很感謝在學業的路上有這麼多老師及同學關心她、幫助她，這些都是她持續向前的力量。

原民生從學習到生活都需要特別關懷，成大學務處原住民族學生資源中心在2017年揭牌，期許成為原住民學生的依靠，並推動校園多元文化的認識與了解；在此之前原住民孩子也早在2011年就成立了「原住民文化交流社團」。成大「原住民文化交流社團」的主旨就在協助帶領原住民學生正視自己的身份問題，副社長麥家綸表示，社課主要以原住民文化為基礎，透過加深對文化敏感度的提升，讓原住民學弟妹們擁有更廣闊的胸襟看待與自己不同意見的人，教的是認同自己也認同別人。

麥家綸自己也曾面臨迷失，高中過後才正視自己，大學加入社團後在學長姐的引導下，從原住民文化、社運等多元議題裡慢慢找回自己，不再格格不入。「曾經有一個妹妹穿族服走在校園時感到羞澀，雖然她不知道自己到底在害怕什麼，但總覺得很不一樣的服裝外表似乎過於醒目。」麥家綸自信地說，「身為哥哥姐姐的我們要保護他們，所以我們也會一起穿，讓妹妹知道這一點也不羞恥。」這樣以身作則的方式，是社團裡傳承下來的文化，就像部落文化需要傳承。

原住民學生的「升學優惠制度」議題也常常夾帶在身分認同的情緒中，原民學生靠著加分優惠進到優秀大學，與其他同受加分優惠的學生一樣，難免出現功課趕不上的壓力，原民學生甚至會產生自卑情緒覺得自己原始分數低，學習情緒低落，還有人因此不敢與同學組隊做計劃，怕會扯同學後腿，造成獨來獨往的現象，在課業求知上更找不到助力，形成惡性循環。

原住民學生資源中心主任樂鍇．祿璞崚岸鼓勵原住民學生不要懷疑自己的學習能力，他大方承認自己也是靠著加分念到一般大學的原住民學生，「國中、高中時成績不好沒關係，有機會進入好大學就要有信心，不要因為加分就否定學習，加分能讓原住民人才獲得貢獻原住民社會的機會，要看制度擁有的正面效益，努力反饋社會貢獻所學，這才是學習的意義」。

事實上原住民學生也有一般人未及的獨特優勢，也就是擁有更多元的視野。樂鍇‧祿璞崚岸老師認為，原住民在認識自己文化的同時，也一併在理解漢人文化，因此反而具備更廣的觀點與視野，就像邵齊所提到的，調查自己原住民文化時發現了其他漢人文化，而反觀一般人卻不一定了解自己的族群文化。

樂鍇‧祿璞崚岸老師說，原住民就像一面鏡子，反映了非原住民，同時也扮演引導角色，讓其他族群也能發掘到自己文化，進而產生認同。面對族群認同議題，一般人往往錯誤地貼上文化優劣標籤，但各族群文化其實都有著自己的歷史深度，住在台灣這塊小小寶島的我們都應該互相謙卑學習，發揚屬於自己的台灣文化，從部落、鄉村、都市，台灣土地向下紮根，抬起頭來昂向世界，讓台灣文化更具普世價值的全球優勢。

原住民學生在生活中不斷找尋平衡點，除了自己的期許，肩上更是背負著家人的期待，現在的柯念竹想要回到霧台協助親戚開餐廳，能夠更深入部落，她喜歡畫畫、熱愛音樂，以自己所長為餐廳妝點，有了自己的店面去實踐在地深耕的夢想，她揚起嘴角，散發自信的光采。（撰文／洪卉琳、實習記者蔡薰範　攝影／盧威聿、蔡薰範）